论文部分内容阅读
培养小学生的阅读理解能力是当下新课标的重要要求,也是提高语文阅读教学效果的重要途径.而低年级学生的阅读量比较少,认知能力也有待提高,因此在小学语文阅读教学中积极探索新型的阅读教学策略,是满足新课标与新课改对阅读教学提出的要求的重要举措.基于此,本文主要以小学低年级语文教学为例,探讨利用有效的阅读教学策略培养学生的阅读能力.