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机器人课程是一门具有高度综合性创新实践性的学科,对学生创新能力的培养具有重要作用。聋人学生学好机器人,对其未来的个人发展以及立足社会有着积极的作用。从培养聋生创造力思维的教学方法和教学策略出发,就机器人教学对聋生的创新能力的培养进行探索。
基于机器人校本课程教学的聋生创造力培养实践探索
【摘 要】
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机器人课程是一门具有高度综合性创新实践性的学科,对学生创新能力的培养具有重要作用。聋人学生学好机器人,对其未来的个人发展以及立足社会有着积极的作用。从培养聋生创造力思维的教学方法和教学策略出发,就机器人教学对聋生的创新能力的培养进行探索。
【机 构】
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天津市聋人学校
【出 处】
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天津科技
【发表日期】
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2021年6期
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