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本文在推介西方有关“以学习为中心”的一系列新概念、新理论的基础上，提出了这种理论在外语教学研究中的积极意义，并结合作者的课堂教学实践，探讨并印证了“自主学习”在中国外语教学中的可行性和有效性。
从“以学习者为中心”到“自主学习”
【摘 要】
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本文在推介西方有关“以学习为中心”的一系列新概念、新理论的基础上，提出了这种理论在外语教学研究中的积极意义，并结合作者的课堂教学实践，探讨并印证了“自主学习”在中国外语教学中的可行性和有效性。
【机 构】
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北京广播学院国际传播学院
【出 处】
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现代传播：北京广播学院学报
【发表日期】
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2003年3期
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