【摘 要】
：
目的：通过线上操舞课选修学生肢体表现与表情表达的在线评价数据构建操舞评价模型，开展应用研究。方法：以76名普通大学生为研究对象，要求受试者参加2轮不同类型的啦啦操课中和课后训练。根据受试者的反馈视频，由专家进行评分，并采集受试者韵律配合程度、动作力度、动作标准度、动作完整度、眼睛、唇部、手部和腿部与心理紧张程度的量化值，以得出视觉量化分，并对除视觉量化分外的各项数据进行非线性降维并聚类，形成考核分
【基金项目】
：
国家自然科学基金重点项目（U1909204）；
论文部分内容阅读
目的：通过线上操舞课选修学生肢体表现与表情表达的在线评价数据构建操舞评价模型，开展应用研究。方法：以76名普通大学生为研究对象，要求受试者参加2轮不同类型的啦啦操课中和课后训练。根据受试者的反馈视频，由专家进行评分，并采集受试者韵律配合程度、动作力度、动作标准度、动作完整度、眼睛、唇部、手部和腿部与心理紧张程度的量化值，以得出视觉量化分，并对除视觉量化分外的各项数据进行非线性降维并聚类，形成考核分类结果。结果：1)视觉量化分与综合运动表现专家评分具有显著相关性（花球啦啦操：r=0.931,P＜0.01；自由舞蹈：r=0.942,P＜0.01），且不存在显著差异（花球啦啦操：t=-1.665,P=0.098；自由舞蹈：t=0.552,P=0.581）;2)通过非线性降维并聚类的方法将样本分成具有区分度的3个层级、6个类别，每个类别在相同训练时间（1～72 h）下提升程度不同。结论：基于非线性降维聚类分析的线上操舞教学学生运动表现评价方法对专家打分具有较大程度的可替代性，对不同操舞类型具有适用性，具有分析粒度细、速度快、精度高、训练提升路径明确等优点，可适用于线上操舞类运动项目教学考核与评价。
其他文献
新课程标准中不仅更新了英语教学理念,同时为了提高学生的英语学习质量,促进学生英语素养、应用能力的全方面提升,也对英语教学提出了更高的要求。小学阶段的英语是学生未来英语学习的重要基础,这个阶段的学习对学生有至关重要的影响。因此教师要不断创新教学思路、注重学生基础知识和综合素养的全面提升,为学生的英语学习奠定坚实的基础。文章从单元整体教学思路的视角出发,针对小学阶段的英语教学进行了教学设计研究,主要包
本文首先从低碳视角分析了单位大院空间的特征，包括职住接近，通勤率低；土地混合利用，居民需求就近满足；小尺度的空间安排，适于步行和自行车；增长边界限制，鼓励填充式开发；紧凑布局，低碳、可持续性等几个方面。并在此基础上提出了低碳城市空间模式。中小城市采取单中心紧凑式低碳城市空间模式，包括混合和接近就业地的居住空间、集群式的产业空间以及就近配套的公共服务空间等构成，整个城市布局紧凑。大城市应采取多中心分
《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出英语课程要加强单元教学的整体性，引导学生建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进其核心素养综合表现的达成。大观念是学科的“核心”，是为实现核心素养目标而搭建的桥梁。笔者以剑桥小学英语（Join In）（三年级起点）四年级上册Unit 6 Games为例实施单元整体教学。在研读单元语篇的基础上，提炼出“游戏与规则意识”“游戏与文化理解”“游戏
目的 研究分析温柔分娩精细化护理对围产期心肌病患者应激状况及妊娠结局的影响。方法 纳入我院2018年1月至2021年11月收治的围产期心肌病患者62例，双盲随机法分为分试验组、常规组，各31例，常规组开展围产期常规护理，试验组同时实施温柔分娩精细化护理，对两组产妇应激状况、分娩效果及妊娠结局进行对比。结果 产后24-36h试验组产妇IR指数与NR水平均低于常规组，产后试验组CBSEI-32量表、B
坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进，需要探索三者之间的内在联系，学界目前侧重将教育、科技、人才三者之中的一个作为逻辑基础或中介，缺乏对三者之间内在关系的阐释。从价值维度切入，可以建立三者之间的内在联系，并发现在一体推进中存在价值规范错位、伦理角色混乱、价值敏感性降低的价值一致性问题。形成统一价值立场、达成共识性价值导向、应用科技伦理治理政策工具，有助于解决价值一致性问题，也有助于提供教育发展
目的：研究予以初产妇温柔分娩管理模式对其分娩效果的影响。方法：选取本院2018年12月至2020年12月产科分娩的80例初产妇为研究对象，依据护理方式不同分为对照组与观察组，各40例。对照组给予常规护理模式，观察组给予温柔分娩管理模式。就两组初产妇的心理状态、护理效果、分娩结局、并发症发生率进行比较。结果：观察组初产妇心理状态、护理效果、分娩结局指标优于对照组，并发症发生率低于对照组，组间比较，差
＜正＞主持人语：中国要加快科技自立自强步伐，需要一体推进教育发展、科技创新、人才培养。正确认识和把握教育、科技、人才三者之间的内在关系，对于实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑具有重大意义。本专题刊发的四篇文章，围绕一体推进教育发展、科技创新、人才培养这一主题，分别从科教兴国历史方位、科技创新战略地位、高校科技人才培养、评价改革导向的角度，阐释了科教兴国战略在中国式现代化中的作用，讨论了新时代
《医学的温度》一书，对医学的人文属性作了深入论述。医学具有科学属性，也具有人文属性和社会属性。医学的根本目的应是维护人体的健康，医学活动的开展、医学自身的发展，都应该围绕医学目的的实现而进行。同时，人类应该敬畏自然，天人合一，树立正确的生死观，这与医学的目的和初心是辩证统一的。要让医学回归维护人的健康的初心，回归价值医疗。