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掌握隐藏在华美语言背后的一套“狡猾”的技巧,关注虚词的意义与情味,让虚词“实”起来,在特定的交际情境和历史文化情境中理解文本,感受文本流淌的脉脉温情,进而在课堂教学中引导学生将言语活动经验逐渐转化为具体的学习方法和策略,最终发展成学生的语文核心素养和精神素养.
虚词不“虚”——再解《济南的冬天》
【摘 要】
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掌握隐藏在华美语言背后的一套“狡猾”的技巧,关注虚词的意义与情味,让虚词“实”起来,在特定的交际情境和历史文化情境中理解文本,感受文本流淌的脉脉温情,进而在课堂教学中引导学生将言语活动经验逐渐转化为具体的学习方法和策略,最终发展成学生的语文核心素养和精神素养.
【机 构】
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泰州市姜堰区励才实验学校,江苏 泰州 225500
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2021年20期
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杜甫的《登高》格律严丝合缝,意境深刻悠远,全诗饱含着诗人诉不尽的悲愁,通篇像四副对联一样工整,但却不啰唆、不繁复,将汉字之美发挥到极致,是公认的唐诗最高成就作品之一.教学中可引导学生深度品味杜甫《登高》之十八悲,带领他们透过这首悲秋绝唱感受作者的千古哀情.
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