论文部分内容阅读
礼仪，是人类社会文明发展的产物，中国是世界闻名的礼仪之邦，中华民族的礼仪文化源远流长。随着经济的发展、社会的进步，讲究礼节、遵守礼仪规范已经成为现代社会文明生活的一项重要标志。但是由于国内外形势的变化、市场经济的冲击、家庭环境的影响、个人素质修养的差异及学校礼仪教育的不足等因素，这对学校的礼仪教育形成很大的冲击，在社会道德教育及礼仪修养教育等方面存在盲点，那么，当代中职生礼仪教育现状如何？礼仪教育的重要性及途径又是什么呢？
一、中职学生礼仪教育现状分析
1、中职生礼仪认知参差不齐
我们通过座谈了解到，大部分学生对礼仪的认识只是停留在“文明使用礼貌用语的”感性认识上，从整体看，大部分学生对礼仪的内涵了解的不深不透，并没有意识到良好的礼仪表现在两个方面：其一是对内，即个人修养，其二是对外，主要包括形、气、神、礼节、肢体风范等。
2、中职学生不文明的行为表现
由于义务教育阶段学校过度强调升学率，对后进生的德育工作存在缺失现象，许多中职学生行为散漫，我素我行。他们在仪表方面受社会风气影响较大，追求标新立异，男生留长发，戴耳环；女生打扮时尚，着装新潮，与中学的形象完全不符；在言行方面，随口脏话，乱丢垃圾，不遵守公共秩序，大大咧咧，争强好胜；更令人不安的是，有的中职学生无视校纪校规、行为不羁，只顾自己不顾他人看作是有个性，有的学生只是强烈地要求别人尊重自己，却不知道尊重为何物。
二、中职学校学生礼仪教育的重要性
（一）律己敬人，增强自我约束能力，有利于强化中职学生文明行为，提高文明素质
礼仪作为行为规范和活动形式的总和，对生活在其中的人具有一定的约束作用。礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容，普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要。
（二）调节沟通，形成和谐人际关系，有利于中职学生建立良好的人际关系
“礼多人不怪”礼仪是处理人与人之间相互关系的一般性法则和规律，是维系人际关系的纽带，是人际交往的润滑剂。而许多中职学生面临毕业就业，在校期间能否与他人建立良好的人际关系，对中职学生的成长和就业有着十分重要的影响。心理学家约翰戈特曼的研究结果显示，那些懂得以适当的方式解决身边问题和处理生活中烦心事的孩子，其身心更加健康，而且更会关心他人，更富有同情心，朋友更多，更善于適应社会。因此，加强礼仪学习，注重个人的礼仪修养，可以有效的表达对交往对象的尊重、友好和敬佩，在尊重他人的同时赢得他人的尊重，增进与他人之间的了解和感情，形成和谐的人际关系。
（三）增进交往，促进社会文明进步，有利于促进中职学生的社会化，提高社会适应能力
加强个人修养，可以使每位社会成员进一步强化文明意识，端正自身行为，从而促进整个国家和全民族总体文明程度的提高。人在社会化过程中，需要学习的东西很多，而礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。因为任何一个生活在某一礼仪习俗和规范环境中的人，都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束。自觉地接受社会礼仪约束的人，就被人们认识为“成熟的人”，符合社会要求的人。反之，一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求，他就会被该社会中的人视为“警世骇俗”的“异端”，就会受到人们的排斥，社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束。
对中职学生进行社交礼仪教育，让其掌握符合社会要求的各种行为规范，不仅满足中职学生走向社会的需要，而且，还可以培养中职学生适应社会生活的能力，得到更多的成功机会。
三、多措并举，提高礼仪教育水平的的对策，将中职学生礼仪教育落到实处。
1、适当增加实训课的比重
礼仪课应从课堂延伸到课外，让学生从学礼到学做人。礼仪教育要遵循实效性原则，做到教育要与实际相结合。通过教学方式的多样化和社会实践，强化学生对礼仪规范的认识。苟子说“不闻不若闻之，闻之不若见之，学至于行而止矣”社会是礼仪教育的最好课堂，经常组织学生参加社会活动，就能很好的强化学生礼仪的运用能力。
2、应重视教师的表率作用
人们常说“学高为师，身正为范”，在实施礼仪教育中，无论是教师的个体形象，还是教师的群体形象，都是礼仪教育的形象典范，在学生中产生的影响远远超过教材的影响力、感染力和渗透力，这必然要求教师在日常的教育教学活动中，要注重礼仪修养，不断提高自己的礼仪素质，成为礼仪教育的形象大使。
3、应重视家庭教育
家庭教育是礼仪教育的第一课堂，是学校教育和社会教育的基础。首先，父母一定要以身作则，在讲究礼仪方面给子女作出表率，每个人一生中的第一任老师都是自己的父母，父母的一言一行对孩子产生着潜移默化的影响。“身教重于言教”这对父母而言十分重要。其次，家中要形成礼仪的氛围，家庭成员之间要以礼相待，互相尊重，尊老爱幼，邻里团结，身教和言教并举，为子女作出表率。再次，父母应始终把子女视为接受礼仪教育的学生，监督他们，鼓励他们，教育他们，及时指出他们的不足，鼓励他们的长处，使家庭的礼仪教育职能充分落到实处。
4、通过校园各种媒介形式，将礼仪文化融入校园活动之中，形成良好氛围。
加强礼仪教育必须发挥中职学生自我教育、自我修养、自我完善的优势，开展丰富多彩的校园礼仪活动，营造良好的校园氛围。例如：开展“明礼诚信”活动，制订修身计划，发挥礼仪的自律作用；发动全校师生寻找校园中的不文明现象，开展辩论、演讲、小品表演、礼仪讲座等活动，弘扬文明礼貌之风，使礼仪之花遍地开放；还可以通过广播、电视、宣传栏、学校网络等媒体工具，介绍名人处世修身的轶事，推动学校的文明建设。
5、积极开展礼仪实践活动，让学生在社会活动交际中亲自体验到拥有礼仪知识、技能的成功感受，提高自身礼仪修养。
时代在发展，社会在进步，世界正在变为一个密切联系的地球村，礼仪是人与人之间联系交往的桥梁和纽带，比一般的沟通语言更高雅、含蓄，更容易让人接受。要提升当代中职学生的礼仪素养，仅靠学校的力量是远远不够的，必须得到家庭和社会的大力配合才好。只有学校、家庭、社会三者互相配合、互相支持，学生的礼仪教育才能取得良好的效果。
一、中职学生礼仪教育现状分析
1、中职生礼仪认知参差不齐
我们通过座谈了解到，大部分学生对礼仪的认识只是停留在“文明使用礼貌用语的”感性认识上，从整体看，大部分学生对礼仪的内涵了解的不深不透，并没有意识到良好的礼仪表现在两个方面：其一是对内，即个人修养，其二是对外，主要包括形、气、神、礼节、肢体风范等。
2、中职学生不文明的行为表现
由于义务教育阶段学校过度强调升学率，对后进生的德育工作存在缺失现象，许多中职学生行为散漫，我素我行。他们在仪表方面受社会风气影响较大，追求标新立异，男生留长发，戴耳环；女生打扮时尚，着装新潮，与中学的形象完全不符；在言行方面，随口脏话，乱丢垃圾，不遵守公共秩序，大大咧咧，争强好胜；更令人不安的是，有的中职学生无视校纪校规、行为不羁，只顾自己不顾他人看作是有个性，有的学生只是强烈地要求别人尊重自己，却不知道尊重为何物。
二、中职学校学生礼仪教育的重要性
（一）律己敬人，增强自我约束能力，有利于强化中职学生文明行为，提高文明素质
礼仪作为行为规范和活动形式的总和，对生活在其中的人具有一定的约束作用。礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容，普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要。
（二）调节沟通，形成和谐人际关系，有利于中职学生建立良好的人际关系
“礼多人不怪”礼仪是处理人与人之间相互关系的一般性法则和规律，是维系人际关系的纽带，是人际交往的润滑剂。而许多中职学生面临毕业就业，在校期间能否与他人建立良好的人际关系，对中职学生的成长和就业有着十分重要的影响。心理学家约翰戈特曼的研究结果显示，那些懂得以适当的方式解决身边问题和处理生活中烦心事的孩子，其身心更加健康，而且更会关心他人，更富有同情心，朋友更多，更善于適应社会。因此，加强礼仪学习，注重个人的礼仪修养，可以有效的表达对交往对象的尊重、友好和敬佩，在尊重他人的同时赢得他人的尊重，增进与他人之间的了解和感情，形成和谐的人际关系。
（三）增进交往，促进社会文明进步，有利于促进中职学生的社会化，提高社会适应能力
加强个人修养，可以使每位社会成员进一步强化文明意识，端正自身行为，从而促进整个国家和全民族总体文明程度的提高。人在社会化过程中，需要学习的东西很多，而礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。因为任何一个生活在某一礼仪习俗和规范环境中的人，都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束。自觉地接受社会礼仪约束的人，就被人们认识为“成熟的人”，符合社会要求的人。反之，一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求，他就会被该社会中的人视为“警世骇俗”的“异端”，就会受到人们的排斥，社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束。
对中职学生进行社交礼仪教育，让其掌握符合社会要求的各种行为规范，不仅满足中职学生走向社会的需要，而且，还可以培养中职学生适应社会生活的能力，得到更多的成功机会。
三、多措并举，提高礼仪教育水平的的对策，将中职学生礼仪教育落到实处。
1、适当增加实训课的比重
礼仪课应从课堂延伸到课外，让学生从学礼到学做人。礼仪教育要遵循实效性原则，做到教育要与实际相结合。通过教学方式的多样化和社会实践，强化学生对礼仪规范的认识。苟子说“不闻不若闻之，闻之不若见之，学至于行而止矣”社会是礼仪教育的最好课堂，经常组织学生参加社会活动，就能很好的强化学生礼仪的运用能力。
2、应重视教师的表率作用
人们常说“学高为师，身正为范”，在实施礼仪教育中，无论是教师的个体形象，还是教师的群体形象，都是礼仪教育的形象典范，在学生中产生的影响远远超过教材的影响力、感染力和渗透力，这必然要求教师在日常的教育教学活动中，要注重礼仪修养，不断提高自己的礼仪素质，成为礼仪教育的形象大使。
3、应重视家庭教育
家庭教育是礼仪教育的第一课堂，是学校教育和社会教育的基础。首先，父母一定要以身作则，在讲究礼仪方面给子女作出表率，每个人一生中的第一任老师都是自己的父母，父母的一言一行对孩子产生着潜移默化的影响。“身教重于言教”这对父母而言十分重要。其次，家中要形成礼仪的氛围，家庭成员之间要以礼相待，互相尊重，尊老爱幼，邻里团结，身教和言教并举，为子女作出表率。再次，父母应始终把子女视为接受礼仪教育的学生，监督他们，鼓励他们，教育他们，及时指出他们的不足，鼓励他们的长处，使家庭的礼仪教育职能充分落到实处。
4、通过校园各种媒介形式，将礼仪文化融入校园活动之中，形成良好氛围。
加强礼仪教育必须发挥中职学生自我教育、自我修养、自我完善的优势，开展丰富多彩的校园礼仪活动，营造良好的校园氛围。例如：开展“明礼诚信”活动，制订修身计划，发挥礼仪的自律作用；发动全校师生寻找校园中的不文明现象，开展辩论、演讲、小品表演、礼仪讲座等活动，弘扬文明礼貌之风，使礼仪之花遍地开放；还可以通过广播、电视、宣传栏、学校网络等媒体工具，介绍名人处世修身的轶事，推动学校的文明建设。
5、积极开展礼仪实践活动，让学生在社会活动交际中亲自体验到拥有礼仪知识、技能的成功感受，提高自身礼仪修养。
时代在发展，社会在进步，世界正在变为一个密切联系的地球村，礼仪是人与人之间联系交往的桥梁和纽带，比一般的沟通语言更高雅、含蓄，更容易让人接受。要提升当代中职学生的礼仪素养，仅靠学校的力量是远远不够的，必须得到家庭和社会的大力配合才好。只有学校、家庭、社会三者互相配合、互相支持，学生的礼仪教育才能取得良好的效果。