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一、教材分析本节课为一节时长仅有15分钟的微课，笔者节选了人民教育出版社出版的高中生物选修一《生物技术实践》中“土壤中分解尿素细菌的计数”这一学生较难理解的知识点进行分析突破．微生物相关知识在高中教材中是一个相对独立的部分，学生缺乏感性认识，但却对微生物的世界充满好奇与疑惑．
“土壤中分解尿素细菌的计数”微课教学设计
【摘 要】
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一、教材分析本节课为一节时长仅有15分钟的微课，笔者节选了人民教育出版社出版的高中生物选修一《生物技术实践》中“土壤中分解尿素细菌的计数”这一学生较难理解的知识点进
【机 构】
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江苏省盐城中学
【出 处】
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数理化解题研究(高中版)
【发表日期】
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2014年11期
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