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<正> 书面考试作为教学评价的重要方式,其试题的来源总是让命题者头疼,照抄书本原题或大量挪用以往中考题,考试的信度和效度都将大受影响,试卷既定的合理性和公平性也难以实现.但命题者如果能依据《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》和教材习题进行巧妙改编,依然可以精彩呈现预设目标.以下就笔者的尝试谈谈试题改编的策略与细节.