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面对远程开放教育带来的“移动学习”新方式,以实践为主的艺术设计专业课程急需建立相应的教学资源来适应新的教学环境。文章通过分析远程开放教育中艺术设计专业人才需求,提出了满足“学生个性化、多样化的学习需求”“实现全时段全方位无障碍的交流互动”“设置多元化评价方式,合理监管学习过程”3个建设目标,同时以“书籍设计”课程为例,展示了利用网络学习平台建设以任务点区分、知识点串联的远程SPOC教学资源建设与应用成果,并设计了艺术设计专业远程教学的基本流程,以期为艺术设计专业远程SPOC教学资源的建