随着近年来我国高职教育受到国家的高度重视，高职教育发展迅速，并對我国经济、社会、文化发展都起到了一定的作用。在发展前景十分值得期待的同时，我国高职教育也面临着巨大的挑战，其中高职教育教学人才的储备、培养和提升必将是重中之重。2016年，在第五届全国高职教育文化建设与可持续发展论坛上，来自全国80余所高职院校的150余位代表就“如何推进教学文化建设”“广义教学文化的物质性文化、程序性文化和价值性文化”等议题进行了深入探讨。可见，高职教育教学是一项值得长期探索的重要课题。浙江工商大学出版社于2017出版的这本《高职教育教学文化研究》即可视为是这项长期研究的初步成果，值得广大高职教育及师范教育的教学工作者学习和借鉴。
　　在我国，高等职业教育是职业教育的重要组成部分，而教育教学又是高等职业教育的核心组成部分。《高职教育教学文化研究》一书基于高职教育教学的现状和趋势，对高职院校教育教学文化的创新与实践进行了探讨。
　　本书分为三编。第一编介绍了教学文化概论，从理论高度上比较清晰地给全书作了定位，并对教学文化的研究方法与路径、教学文化的内涵与外延、教学文化的传统与变迁作了梳理。第二编聚焦高职教育教学文化。高职教育教学作为高等教育的重要类型和职业教育的重要层次，具有普通教育的共同性，同时又具有其自身的特殊性，本编对于高职教育教学文化的特征、价值取向和结构作了全面而专业的分析，是著作者将理论和教学实践相结合的总结和升华。第三编重点阐述了高职教育新型教学文化的构建，尤其是对于互联网背景下高职教育教学文化的创新与实践，以及高等教育从大众化向普及化转变中的高职教育教学创新与实践的深刻思考，堪称是本书的“灵魂”。互联网技术的全面覆盖、高等教育从大众化走向普及化，作为当今社会的显著特征，是高职教育教学无法回避的两大前提，却也是可以善加利用的手段和机遇。《高职教育教学文化研究》从新形势下高职教育教学的文化探索和实践创新等角度为高职教育新型教学文化的构建提供了与时俱进的视角和有价值的思考。
　　三编的内容，相辅相成，层层递进;注重理论研究的同时，也紧扣时代的脉搏，是一本不失实践性与应用性的佳作。
　　2019年4月30日，国务院常务会议通过了《高职扩招专项工作实施方案》，高职院校的百万扩招和弹性学时更是对高职教育教学提出了更高的要求。现在，高职教育的宏观环境——无论是互联网技术对于各个领域的影响还是高等教育普及化程度，只是程度上加深了，并没有发生根本性的改变。未来，我国高等职业教育要多元化、多层次发展，尤其需要文化自觉;高职教育也不再是一般的技术技能教育，要有文化追求和价值追求。从这一角度来说，《高职教育教学文化研究》一书中的思想成果也必将为当下及未来的高职教育教学文化的构建提供有价值的参考。