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针对传统模式下的生物化学实验教学现状，从定性与定量实验、验证性与探究性实验、“静态”与“动态”实验、实验的“正结果”与“负结果”四个方面的辩证统一入手，提出了优化生物化学实验教学内容的策略，以改善生物化学实验的教学效果，提高学生的创新思维能力和实践技能。
优化生物化学实验教学内容的策略与实践
【摘 要】
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针对传统模式下的生物化学实验教学现状，从定性与定量实验、验证性与探究性实验、“静态”与“动态”实验、实验的“正结果”与“负结果”四个方面的辩证统一入手，提出了优化生
【机 构】
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兰州大学生命科学学院
【出 处】
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高校实验室工作研究
【发表日期】
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2015年1期
【基金项目】
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国家基础科学人才培养基金项目（J1210077,J1210033,J1103502）,兰州大学2014年主干基础课程教学团队项目（201432）.
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