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"高效课堂"、"精彩课堂"需要逻辑性较强的课堂教学主线,"物理味"十足的课堂需要极具物理特色的主线来"串烧"出物理特有的认知、技能、思维、情感等,从而实现课堂教学的三维目标,凸显以物理学本质为灵魂的物理教育新理念.
巧设实验主线 凸显学科教学的“物理味”——“探究感应电流产生的条件”展示课回眸
【摘 要】
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"高效课堂"、"精彩课堂"需要逻辑性较强的课堂教学主线,"物理味"十足的课堂需要极具物理特色的主线来"串烧"出物理特有的认知、技能、思维、情感等,从而实现课堂教学的三维目
【机 构】
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江苏省外国语学校,
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2013年02期
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