【摘 要】
：
鄂芝8号是襄阳市农科院以郑97601作母本、襄芝2号作父本杂交选育出的优质高产抗逆性强的芝麻品种。2011-2012年参加全国芝麻区域试验,每hm~2平均产量1220.4kg,比对照豫芝4号
论文部分内容阅读
鄂芝8号是襄阳市农科院以郑97601作母本、襄芝2号作父本杂交选育出的优质高产抗逆性强的芝麻品种。2011-2012年参加全国芝麻区域试验,每hm~2平均产量1220.4kg,比对照豫芝4号增产7.17%;2013年参加全国芝麻生产试验,平均产量1351.8kg。2014年通过全国芝麻品种鉴定委员会鉴定,适宜湖北、河南南部芝麻产区种植。
其他文献
习作知识的缺失是造成习作内容千篇一律、生搬硬套的一个重要原因。鉴于此,习作教学要关注习作知识的发掘和运用。教师需要了解学生的学习起点,针对共性问题实施有针对性的教
【摘要】语文学科的本质在于培养学生的语言文字运用能力，而随文练笔是阅读教学过程中落实书面语言文字表达能力、促进语言能力提升的有效途径之一。随文练笔要取得预期效果，应精心安排，加强针对性，不仅要关注时间的长度和关注学生的差异，也要关注文本的表达和关注学生的兴趣，从而真正起到内化学生语言、提高语言表达能力的作用。 【关键词】练笔 时间 差异 表达 兴趣 《义务教育语文课程标准（2叭1年版）》（以下
通过对保大麦14号主要农艺性状与产量进行相关性和通径分析,旨在为保大麦14号大面积推广应用提供理论依据。研究表明,主要农艺性状中,与产量相关程度依次为：有效穗数（0.7536）、
沃德麦365以周麦22为母本,与父本CI18杂交选育而成,该品种保留了母本高产、抗病、抗干热风的优良特性,比周麦22早熟,更抗病。2017年通过国家农作物品种审定委员会审定,审定编
学习概括文章主要内容的方法是第二学段的重要教学目标。叙事文的概括是教学中的难点。借助思维导图则可化难为易，促进学生思维发展。在设计思维导图时，要以文构图，解图促思，让导
本文从理解阶段、表达阶段、校核阶段等三个方面对翻译的过程做了详实的论述,并通过理解语言现象、理解逻辑关系、了解文化背景知识对如何正确理解原文内容做了系统的阐述,对
以费乌瑞它为试验材料,不覆膜为对照,研究了白膜全膜覆盖、黑膜全膜覆盖、白膜全膜覆盖＋膜上盖土、黑膜全膜覆盖＋膜上盖土、侧膜覆盖、稻草覆盖后盖白膜6种覆膜方式对马铃薯经
利单5号是2012年冬以自育系M3151为母本、自育系苏N98为父本杂交组配而成的玉米新组合,具有高产、稳产、优质、抗性好等突出特点,2017年通过湖北省农作物品种审定委员会审定,
在基于模型的单目视频人体运动跟踪中,视频图像信息往往不足以恢复人体姿态,通常需要加入对姿态的先验约束才能得到合理的解.为了有效地刻画人体运动过程的时变动态特征,提出局部先验模型,其中包括局部动态过程和局部姿态分布密度,通过在样本空间中检索出相似姿态的集合,并利用该集合学习模型参数来比较精确地刻画人体的运动规律.实验结果表明,与全局动态模型相比,局部先验模型有效地克服了肢体自遮挡和肢体混淆等问题,取
存麦8号是河南丰德康种业有限公司与河南省天存小麦改良技术研究所合作育成，其母本是周麦24（周麦16×陕优225），父本是周麦22（周麦12／豫麦49／／周麦13），经过多年定向选育，结合抗性鉴定