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【摘要】我国高职院校的任务是向社会输送各类技术人才，但是目前高职学生的综合素质不高，还不能很好地满足社会发展的需求。因此，提高学生综合素质是高职院校急需解决的问题。本研究综述了高职学生综合素质的现状和提高高职学生综合素质的措施这两个方面的内容。
【关键词】高职学生 综合素质 文化素质
高职院校和本科院校的教育目标存在一定的差异，高职院校应该更多培养技术型和实用型的人才，综合素质应该作为高职学生考核的重要指标。目前，我国社会特别缺少高素质的技术型人才，高职教育和高职学生当下存在一些需要解决的问题，学校在教学目标和教学方式都存在一定的问题，而高职学生本身也存在很多问题，主要表现为他们在身心素质、思想政治素质、科学文化素质以及专业技术都存在一定的欠缺。
一、高职学生综合素质的现状
1.思想政治素质不高。在高职学生当中，还有一部分学生对政治思想与观念了解得不够透彻，不了解政治觉悟对自己有什么样的作用和影响。而且有些学生在实际的生活中不能诚信待人、诚信做事，比如有些学生在考试中作弊。
2.科学文化素质不高。高职学生的文化成绩普遍不好，这主要是因为他们的基础差，而且还缺乏吃苦耐劳和刻苦学习的精神。
3.身心素质也有待于提高。目前，高职学生的身心素质的发展存在一定的问题，这可能是由于学生所处的环境以及受到外界的压力过大造成的。每个学生都存在一定的问题，还有的甚至存在一定的心理障碍，比如失眠、焦虑、过度紧张等，而且有些学生在融入高职院校新环境后不愿意主动和别人交往。
4.缺乏创新素质。虽然高职院校开始逐渐重视学生创新素质的培养，但是我国高职院校的创新意识没有得到全面的贯彻，没有为学生营造出浓厚的创新意识。而且虽然有些高职院校贯彻了创新素质培养，但是在实际操作过程中没有得到很好的落实。
5.高职学生的专业技能掌握也很不到位，很难胜任社会中的职务。
二、提高高职学生综合素质的措施
1.加强学生思想政治教育。纵观高职院校学生，发现高职学生的人生观和世界观还未成熟，他们非常容易受到来自外部环境的影响，但是这一时期却是帮助学生树立正确理想信念的最佳阶段。因此，高职院校一定要抓住这个时机，做好学生政治思想教育工作，让学生的政治思想觉悟可以得到很好的提高。具体做法可以从以下方面入手：首先，在学生刚进入学校时，院校、班级需要举办一些具有针对性的有教育意义的活动，像如何树立正确的理想信念，同时还要帮助学生对自身进行客观而公正的评价，帮助他们树立具有操作性的目标。其次，鼓励和引导学生学会自我教育，高职阶段学生的学习时间较为宽松，这个时候就需要学生能够进行自我学习和教育，只有这样高职学生才能有效地将社会要求的思想道德内化为自身的素质，从而实现自身思想政治素质的全面提高。
2.加强学生基础文化和创新教育。高职学生的文化基础参差不齐是高职院校普遍存在的现象。在高职基础文化教学过程中，要想取得良好的教学效果，高职院校在具体的教学过程中就要注意因材施教，要根据每个学生的具体情况进行教学，只有这样才能促进每个学生都能得到发展。在教学过程中，可以根据学生的具体文化素质层次，采取阶段性的分层教学，采用新型的人才衡量标准；另外，教师还需要引导学生根据自己的目标和专业确定学习的侧重点。在教学的过程中，要把握好教学的度、要合理地掌握教学的内容，注重学生的课堂参与、作业承受能力等，不能只顾人为拔高学生的水平，而是制定科学合理的措施，促进学生不断地提升自身的创新能力，最终实现各方面素质的全面提高。
3.加强学生身心健康素质教育。身心健康素质教育是高职院校教育中的关键内容。在对高职学生进行心理素质教育的过程中，主要任务是帮助学生消除内心的自卑感，同时注重培养学生的自信心。高职学校可以通过定期开展心理健康教育讲座和其它相关的活动，不断地培养学生的自信心，促使学生们能够正确地面对自身存在的不足和需要改进的地方。另外，引导学生进行良好的心理调节也是非常重要的，这样才能更好地帮助他们保持乐观积极的人生态度。最后，还可以定期邀请一些成功的校友、企业家等给学生做报告，帮助他们树立正确的人生目标和方向，促进学生身心健康、全面发展。
4.加强高职学生专业技能教育。社会需要的是拥有高技术的人才，所以高职院校的培养重点还应该放在专业技能培养上。在专业技能教育过程中，要先转变学生对于就业的错误认识，可以开设学生的就业指导课程，通过这个课程可以帮助学生清楚地了解目前社会所需人才的特点，还可以邀请毕业生向学生传授自己的亲身经历，通过这些前人的经历可以给学生一些启示，这有利于学生对自己进行正确的定位，找准自己的就业优势所在；另外，为了适应这严峻的就业形势，还要培养学生的竞争意识，不断地强化自己的技能，逐渐地提升学生的竞争力；教师需要加强对学生专业技能的教育，不仅要注重理论知识的灌输，而且还要注重社会实践教育。
总之，高职院校是向社会输送技术人才的基地，为了保证社会的快速发展，高职院校就应该保证学生的培养质量，学校需要意识到高职学生综合素质欠缺的地方，并为此采取有效的措施，改变高职学生综合素质现状，不断提升学生们的综合素质，保障人才输出质量。
参考文献：
[1]孙国英.如何提高技术学校学生的综合素质[J].现代技能开发.2012（09）.
【关键词】高职学生 综合素质 文化素质
高职院校和本科院校的教育目标存在一定的差异，高职院校应该更多培养技术型和实用型的人才，综合素质应该作为高职学生考核的重要指标。目前，我国社会特别缺少高素质的技术型人才，高职教育和高职学生当下存在一些需要解决的问题，学校在教学目标和教学方式都存在一定的问题，而高职学生本身也存在很多问题，主要表现为他们在身心素质、思想政治素质、科学文化素质以及专业技术都存在一定的欠缺。
一、高职学生综合素质的现状
1.思想政治素质不高。在高职学生当中，还有一部分学生对政治思想与观念了解得不够透彻，不了解政治觉悟对自己有什么样的作用和影响。而且有些学生在实际的生活中不能诚信待人、诚信做事，比如有些学生在考试中作弊。
2.科学文化素质不高。高职学生的文化成绩普遍不好，这主要是因为他们的基础差，而且还缺乏吃苦耐劳和刻苦学习的精神。
3.身心素质也有待于提高。目前，高职学生的身心素质的发展存在一定的问题，这可能是由于学生所处的环境以及受到外界的压力过大造成的。每个学生都存在一定的问题，还有的甚至存在一定的心理障碍，比如失眠、焦虑、过度紧张等，而且有些学生在融入高职院校新环境后不愿意主动和别人交往。
4.缺乏创新素质。虽然高职院校开始逐渐重视学生创新素质的培养，但是我国高职院校的创新意识没有得到全面的贯彻，没有为学生营造出浓厚的创新意识。而且虽然有些高职院校贯彻了创新素质培养，但是在实际操作过程中没有得到很好的落实。
5.高职学生的专业技能掌握也很不到位，很难胜任社会中的职务。
二、提高高职学生综合素质的措施
1.加强学生思想政治教育。纵观高职院校学生，发现高职学生的人生观和世界观还未成熟，他们非常容易受到来自外部环境的影响，但是这一时期却是帮助学生树立正确理想信念的最佳阶段。因此，高职院校一定要抓住这个时机，做好学生政治思想教育工作，让学生的政治思想觉悟可以得到很好的提高。具体做法可以从以下方面入手：首先，在学生刚进入学校时，院校、班级需要举办一些具有针对性的有教育意义的活动，像如何树立正确的理想信念，同时还要帮助学生对自身进行客观而公正的评价，帮助他们树立具有操作性的目标。其次，鼓励和引导学生学会自我教育，高职阶段学生的学习时间较为宽松，这个时候就需要学生能够进行自我学习和教育，只有这样高职学生才能有效地将社会要求的思想道德内化为自身的素质，从而实现自身思想政治素质的全面提高。
2.加强学生基础文化和创新教育。高职学生的文化基础参差不齐是高职院校普遍存在的现象。在高职基础文化教学过程中，要想取得良好的教学效果，高职院校在具体的教学过程中就要注意因材施教，要根据每个学生的具体情况进行教学，只有这样才能促进每个学生都能得到发展。在教学过程中，可以根据学生的具体文化素质层次，采取阶段性的分层教学，采用新型的人才衡量标准；另外，教师还需要引导学生根据自己的目标和专业确定学习的侧重点。在教学的过程中，要把握好教学的度、要合理地掌握教学的内容，注重学生的课堂参与、作业承受能力等，不能只顾人为拔高学生的水平，而是制定科学合理的措施，促进学生不断地提升自身的创新能力，最终实现各方面素质的全面提高。
3.加强学生身心健康素质教育。身心健康素质教育是高职院校教育中的关键内容。在对高职学生进行心理素质教育的过程中，主要任务是帮助学生消除内心的自卑感，同时注重培养学生的自信心。高职学校可以通过定期开展心理健康教育讲座和其它相关的活动，不断地培养学生的自信心，促使学生们能够正确地面对自身存在的不足和需要改进的地方。另外，引导学生进行良好的心理调节也是非常重要的，这样才能更好地帮助他们保持乐观积极的人生态度。最后，还可以定期邀请一些成功的校友、企业家等给学生做报告，帮助他们树立正确的人生目标和方向，促进学生身心健康、全面发展。
4.加强高职学生专业技能教育。社会需要的是拥有高技术的人才，所以高职院校的培养重点还应该放在专业技能培养上。在专业技能教育过程中，要先转变学生对于就业的错误认识，可以开设学生的就业指导课程，通过这个课程可以帮助学生清楚地了解目前社会所需人才的特点，还可以邀请毕业生向学生传授自己的亲身经历，通过这些前人的经历可以给学生一些启示，这有利于学生对自己进行正确的定位，找准自己的就业优势所在；另外，为了适应这严峻的就业形势，还要培养学生的竞争意识，不断地强化自己的技能，逐渐地提升学生的竞争力；教师需要加强对学生专业技能的教育，不仅要注重理论知识的灌输，而且还要注重社会实践教育。
总之，高职院校是向社会输送技术人才的基地，为了保证社会的快速发展，高职院校就应该保证学生的培养质量，学校需要意识到高职学生综合素质欠缺的地方，并为此采取有效的措施，改变高职学生综合素质现状，不断提升学生们的综合素质，保障人才输出质量。
参考文献：
[1]孙国英.如何提高技术学校学生的综合素质[J].现代技能开发.2012（09）.