【摘 要】
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依据《普通高中数学课程标准（2017年版）》编写的人教A版高中数学教材（以下简称"新教材"）,为了落实培养学生数学学科核心素养的新课标理念,注重"大概念"视野下的"大单元""大主题"设计。重点分析比较新旧教材中三角函数定义变更以及正弦定理形成方式调整的意图,在新教材三角函数定义和正弦定理的教学基础上领会"大概念"教学理念的样态,体会"大概念"教学的价值。
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<正>依据《普通高中数学课程标准（2017年版）》编写的人教A版高中数学教材（以下简称"新教材"）,为了落实培养学生数学学科核心素养的新课标理念,注重"大概念"视野下的"大单元""大主题"设计。重点分析比较新旧教材中三角函数定义变更以及正弦定理形成方式调整的意图,在新教材三角函数定义和正弦定理的教学基础上领会"大概念"教学理念的样态,体会"大概念"教学的价值。
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