【摘 要】
：
"教学内容",是所有学科教学的立身之本,合宜的教学内容,是有效课堂的首要特质。统编版语文新教材投入使用,教材内容的巨变促使一线教师开发、重构教学内容。用好统编版语文新教材,选定教学内容,要做好以下工作。一、通读教材知意图1.从编者访谈中了解教材内容温儒敏教授在访谈中曾谈及,统编版语文教材编写的意图反映国家意志,体现核心价值观。统编版语文教材编写的特色主要有以下几点:注意立德树人,不做表面文章
论文部分内容阅读
<正>"教学内容",是所有学科教学的立身之本,合宜的教学内容,是有效课堂的首要特质。统编版语文新教材投入使用,教材内容的巨变促使一线教师开发、重构教学内容。用好统编版语文新教材,选定教学内容,要做好以下工作。一、通读教材知意图1.从编者访谈中了解教材内容温儒敏教授在访谈中曾谈及,统编版语文教材编写的意图反映国家意志,体现核心价值观。统编版语文教材编写的特色主要有以下几点:注意立德树人,不做表面文章,努力做到润物无声,
其他文献
目的：探讨应用PDCA循环模式方案培训护士对腰椎结核患者的影响.方法： 选取我院2015年1月-2016年1月共80例腰椎结核患者作为研究对象,根据患者接受的护理方式将患者分为对照组和观察组,每组各40例.对照组给予常规护理,观察组给予PDCA循环法培训护士后护理方式,评价两组护士在培训前后对难治性肺结核疾病的理论知识以及操作技巧的评分,比较两组患者遵医行为情况以及自我效能.结果： 培训后,30名
目的：探讨自我管理模式在腰椎间盘突出症术后康复中的应用效果.方法： 采用方便抽样法选取2014年1月-2016年1月行腰椎间盘突出后路减压植骨融合术择期手术120例,分为观察组和对照组,各60例,对照组实施常规健康指导患者进行康复训练,观察组指导患者实施自我管理模式进行康复训练.于患者入院时、出院时、出院1、3个月时分别采用自我管理能力调查表、生活质量量表、杨占辉等腰椎盘突出评分表及腰椎间盘突出术
阅读策略单元的编排是统编小学语文教材的一大创新,教材编排呈现系统性、递进性的特点。提问策略的教学要把握统编教材的编排特点,善用教材提供的各种支架,引导学生经过一定量的、有层次的提问实践,培养学生大胆提问、积极思考的习惯。
目的 探讨踝关节三角韧带急性损伤的诊断和治疗以及疗效。方法：回顾了2010年1月～2014年8月35例骨折，其中男性26例，女性9例，手术时间从伤后12小时到7天，所有病人随访在6个月以上。
20世纪以来人们对完美蓝色颜料的追求,在当代艺术领域和新型颜料的研发都有新的突破。蓝晒印相工艺也吸引着人们对这种复古浪漫蓝色调的追逐。我们经过两年的蓝晒研究,使用不同材质并调整制作工艺创作了一系列蓝晒作品。将蓝晒引入化学实验课程,通过举办艺术展向大众科普蓝晒,这是一场将化学与艺术融合起来的"蓝晒奇旅"。
目的：为方便病人就医,优化就诊流程,找出目前临床工作中出现的各种问题,针对手外伤急诊手术入室时间做一个调查,找出急诊病人进入手术室时间长的原因,找出平时工作流程中存在的问题,对相应的问题采取相应的措施,缩短急诊手术入室时间,从而提高临床工作效率,减轻患者的痛苦,减少患者等待时间,提高患者对医院的满意度.方法：针对手外科急诊手术等候时间做一个调查,随机进行抽查2016年3月到2016年6急诊患者进行
目的 研究分析采用锁定钢板微创固定治疗胫骨 Pilon 骨折的临床效果.方法 选取 2012年 1月至 2015年 1月本院收治的胫骨 Pilon 骨折患者 88例，治疗医师按照数字表法将所有患者随机平分为两组，其中观察组行锁定钢板微创固定治疗，对照组行解剖钢板内固定治疗.术后记录观察两组手术时间、术中出血量、下地功能锻炼时间、住院时间、骨折愈合时间、术后 Tornetta评价疗效评估及并发症发生
目的 探讨Ilizarov骨搬运技术治疗胫骨下段骨肿瘤瘤段切除术后骨缺损的的临床效果。方法 选取郑州市骨科医院2012 年6月至2014年12月收治的12例胫骨下段骨肿瘤术后骨缺损患者作为研究对象,胫骨下段瘤段切除术后,采取Ilizarov外固定器固定,胫骨近端骨膜下截骨,并在术后10 d进行骨搬运。结果12例患者术后随访12～36个月发现,所有患者胫骨近端截骨端和延长端均具有较好的愈合,其中胫骨
目的 对比切开复位内固定与外固定架结合有限内固定治疗胫骨 Pilon 骨折的疗效.方法 以收治的 C2/C3 型胫骨 Pilon 骨折 68例作为研究对象，采用切开复位内固定34例，纳入切开复位内固定组，采用外固定架结合有限内固定治疗 34例，纳入内外固定组，对比两组功能恢复效果、并发症发生情况、骨折愈合时间.结果 切开复位内固定组优良率为 88.67％高于内外固定组的66.29％、差率0.00％
目的 探讨儿童蛛网膜囊肿的CT表现.方法 采用16排螺旋CT扫描.共计58病患儿，其中男性32例，女性26例.增强扫描35例.结果 58例患儿表现为边缘光滑清晰、脑脊液样、密度均匀的低密度区，呈圆形、椭圆形或不规则形，CT值-2.0～11.0Hu；增强后无强化效应，有占位效应.结论 颅内蛛网膜囊肿是由于脑脊液被包裹在蛛网膜所形成的一种少见良性占位性疾患.其发病率约占非外伤性颅内占位