论文部分内容阅读
教学实践表明,在思想品德教学中通过抓好学生的认识点、兴趣点、疑问点和差异点等＂四个点＂来引导学生进行学习和思考,有助于提高思想品德教学效果。
抓好“四个点” 提高思想品德教学效果
【摘 要】
：
教学实践表明,在思想品德教学中通过抓好学生的认识点、兴趣点、疑问点和差异点等＂四个点＂来引导学生进行学习和思考,有助于提高思想品德教学效果。
【机 构】
：
湛江市民安中学政治学科
【出 处】
：
当代教育论坛(教学研究)
【发表日期】
：
2010年12期
其他文献
道德教育要养成个体的道德自觉,从外在强制性规范遵从转变为内在指令性的道德践行,必须激发主体源自内心的道德需要,开启其道德价值理性,丰富其道德情感体验,唤醒其道德反省
20世纪80年代以来，随着以通信技术和计算机技术为核心的现代信息技术的迅猛发展，教育技术得到加强并与教学理论的革新相结合，带来了教育思想上的变革。比如，国家教育管理信息系统
美国的《全美社会科课程标准：追求卓越》是以10个主题轴为各学段教学内容的依据。它对低、中、高各阶段的课程标准、预期目标以及实践范例都作了具体说明。我国的《历史与社会
有消息称：南方某学校，一语文教师指导学生写《秋天的树叶》时，为学生提供了20个描写秋天树叶的成语，还推荐了很多优美的句子，要求学生必须将这些成语和句子用在作文中，结果学生写出的作文千篇一律，毫无个性可言…… 听到这一消息，我沉思良久，这绝不是作文教学的一个个例，而是一个通病：教师的指导缺乏针对性，急功近利的作文教法严重束缚了学生的思维，禁锢了学生的思想，扼杀了学生的创造能力。众所周知，学生语言的
重症胰腺炎１８例治疗体会辽宁省宽甸县第一医院外科（１１８２００）金玉池王春声我院１９９４年８月至１９９７年８月收治重症胰腺炎１８例，全组病例均经非手术治疗，１例因合并感染行引流术。死亡１例为多脏器功能衰竭。１临床资
创伤性膈肌破裂是严重胸腹外伤的一种合并伤，临床上常常忽略对此种创伤的诊断。现将我们自１９９１年以来收治的１５例创伤性膈肌破裂误诊、漏诊的情况分析报告如下。１临床资料本组１５例中，男１３例