谁都知道孩子的舞跳得最活泼最可爱，连舞蹈家也不敢随便模仿儿童的舞姿。写作也是一样。我们小学生在作文中流露的童心童趣，可不是成人作家们随随便便就能学到的！可惜，常常有同学为了想“写得跟大人一样好”，扔掉了宝贵的童心童趣。
　　一位同学写了篇《打雪仗》，前面写得挺活泼的，结尾却冒出这么一句：“我很高兴，因为通过今天的雪仗，使我明白了一个深刻的道理……”11岁的小学生会在打雪仗后去总结什么“深刻道理”，而且为“懂得了道理”才高兴？老师问这位学生：这是真的吗？他回答：当然不是。打雪仗我只觉得好玩。这么写，是为了让文章有积极意义。老师告诉他，想写出积极的意义并没有错，但不能把“意义”硬往作文上套。老师叫他把结尾改一下，要带有儿童的情趣。他是这样改的：“累了一天，我连动画片都顾不上看，洗过澡就上了床。胳膊和腿又酸又胀。奇怪，扔雪球那会儿，咋没感觉到手脚酸痛呢？”这个结尾就很真实，写出了真正的感受，很有特色，没有故意地去“拔高”。
　　再如一位同学写了一篇《山泉》的作文，结尾是这样写的：“哦，我爱你，山泉的本色，更爱那些具有泉水般品质的人们……”我在批改时写了这样的批语：这个结尾话像一个漂亮小孩穿了双不合脚的大皮靴，把一篇好端端的作文弄成了“四不像”。建议你仍然跟前面一样，用一个真实的“画面”给《山泉》作结尾。
　　后来，他把结尾改了过来：“……追到这儿，再也听不到叮咚的流水声，山泉乖乖地躺在深潭里，枕着山林和星星月亮的倒影，静静地睡着了。”这个结尾就体现了孩子特有的想象，很富有童趣。
　　同学们，在我们还是孩子时，最好别忙着硬粘胡须充“老汉”，别模仿成人去写自己都不很懂的东西，还是让“孩子气”自然流露吧，你的作文会跟你的舞姿一样活泼可爱！