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为探索教师支持对在线英语教学中学习者投入的影响,研究通过定量问卷方法,调查了新冠疫情期间A省W高校英语632名专业学生在线英语学习中所感知到的教师支持、学生的学习投入,并分析了教师支持对学习者投入的影响。研究发现,教师支持的四个维度对学生的学习投入都产生了不同程度的影响,其中工具性支持和信息性支持对学习者投入的影响最为显著,其次是情感性支持和评价性支持。