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当前，基于丁学结合的课程改革已成为我国职业教育课程改革与实践的热点。工学结合课程基于工作过程重构课程知识体系，将专业学习融入职业能力培养，改变了长期以来学习与工作两套系统的割裂状态。而以工作过程系统化为特点的教学形式，让学生在结构完整的工作过程中学习，不但获得必要的专业知识和操作技能，更学会如何去工作，符合工学结合教育模式要求。由于会计专业的职业与岗位（群）工作过程边界比较清晰，工作任务、工作对象以及劳动工具也较易明确，因此，笔者以工学结合教学理念为指导思想，根据学习领域课程开发路径进行会计专业课程改革的