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包括卫生法在内的我国法学教育进行了一系列的教学改革，在教学实践中发挥了积极作用，但也有其局限，呈现“表面生动”的同时，在培养批判性思维能力和实务训练等方面相对不足。通过对判例教学法的梳理和评价，结合实际授课经验，从本土化创新和应用着手，旨在对卫生法教学改革提供一点思路。
判例教学法对我国卫生法教学改革的重塑与推进
【摘 要】
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包括卫生法在内的我国法学教育进行了一系列的教学改革，在教学实践中发挥了积极作用，但也有其局限，呈现“表面生动”的同时，在培养批判性思维能力和实务训练等方面相对不足。通过
【机 构】
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第三军医大学军事预防医学院
【出 处】
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医学与哲学(人文社会医学版)
【发表日期】
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2010年1期
【基金项目】
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基金项目：中国高等教育科学“十一五”教育科学研究规划课题“军医大学通识教育课程体系改革研究”,项目编号：06AIJ0180022,重庆市高等教育教学改革研究重大项目“高素质公共卫生人才培养模式的研究与实践”,项目编号：08160012009xrw13）
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