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统编教材往往将语文要素交织渗透在课后习题(或课前阅读提示)中.对这些习题(或提示)进行梳理,结合配套的《语文作业本》,可以提炼出指向习作的关键习题,并以此为支架,开发单元项目化习作课程,探索习作教学新路径,引导学生在“真情境”下“真发现”,在“真体验”中“真感受”,促进学生习作素养的提升.
以关键习题为支架进行项目化设计的习作教学新路径
【摘 要】
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统编教材往往将语文要素交织渗透在课后习题(或课前阅读提示)中.对这些习题(或提示)进行梳理,结合配套的《语文作业本》,可以提炼出指向习作的关键习题,并以此为支架,开发单元项目化习作课程,探索习作教学新路径,引导学生在“真情境”下“真发现”,在“真体验”中“真感受”,促进学生习作素养的提升.
【机 构】
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浙江省宁波市象山县教育局教科研中心 315700
【出 处】
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教学月刊（小学版）语文
【发表日期】
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2022年3期
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