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课堂教学中,教师要立足于学生的需求,采用易于学生理解和接受的教学方式,帮助学生更好地完成知识的建构。从学生的学习经验开展教学,就能充分暴露学生的学习起点,激发学生的学习热情,从而有效推动学生的生长学习。
追根溯源,以经验促生长——“认识负数”的教学实践与思考
【摘 要】
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课堂教学中,教师要立足于学生的需求,采用易于学生理解和接受的教学方式,帮助学生更好地完成知识的建构。从学生的学习经验开展教学,就能充分暴露学生的学习起点,激发学生的
【机 构】
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浙江东阳市外国语小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年3期
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