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在目前快速发展的通识教育理念下,艺术通识课应运而生。通过对上海市部分高校的调演,笔者认为艺术通识课存在观念不清、概念模糊、课程开设混乱以及艺术通识课教师"不通识"等问题。针对此类问题,笔者提出初步的应对之策,以期提高艺术通识课d教育教学质量。
通识教育理念下普通高校艺术通识课的存在问题和解决路径探析
【摘 要】
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在目前快速发展的通识教育理念下,艺术通识课应运而生。通过对上海市部分高校的调演,笔者认为艺术通识课存在观念不清、概念模糊、课程开设混乱以及艺术通识课教师"不通识"等
【机 构】
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上海政法学院,
【出 处】
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大众文艺
【发表日期】
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2017年22期
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