【摘 要】
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一、初中物理教师的教学能力1.教学方式手段实施中的趣味性例,某学校一位七十年代末期改行教物理的中年老师在八十年代的初中物理教学改革中,通过改变和增加一系列物理实验,
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一、初中物理教师的教学能力1.教学方式手段实施中的趣味性例,某学校一位七十年代末期改行教物理的中年老师在八十年代的初中物理教学改革中,通过改变和增加一系列物理实验,包括和其他物理教师一起为初二物理入门学生表演物理魔术，突出加强了实验观察与操作中的趣味性，充分开发利用青少年好动心理特征的正面效应，
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