论文部分内容阅读
＂专题式＂教学模式是指教师选取并围绕教学目标,以学科体系或课程教学大纲为指导内容,把知识及能力等教学任务分解为多个教学专题,以专题取代教材或章节,并通过相应的教学方法和手段,使学生逐一掌握每个专题内容,从而完成教学任务[1].
专题式教学模式在医学图像处理课程教学中的应用
【摘 要】
：
＂专题式＂教学模式是指教师选取并围绕教学目标,以学科体系或课程教学大纲为指导内容,把知识及能力等教学任务分解为多个教学专题,以专题取代教材或章节,并通过相应的教学方法和
【机 构】
：
第三军医大学医学信息与医学图像学教研室
【出 处】
：
局解手术学杂志
【发表日期】
：
2010年5期
其他文献
新一轮教育改革的开展,进一步推进了初中语文教学的改革,加快了初中语文传统教学模式的转变,使教师在新课改的背景下, 对教学方法进行有效的创新和完善,提高语文课堂教学的趣
目的评估高压氧（HBO）治疗对颅脑损伤癫痫发作的临床价值及效果，并探讨其作用机理。方法把120例颅脑损伤癫痫患者随机分为两组，对照组常规治疗，治疗组加用高压氧辅助治疗。结果治疗
为了研究魏家峁露天煤矿边坡稳定性破坏模式,介绍了该露天煤矿的工程地质条件,利用FLAC^3D软件构建工程地质模型,分析了工作帮边坡、内排土场、东一排土场、西南排土场、非工
目的分析外伤性基底节区出血的临床特征。方法分析本院2009年1月至2011年1月，14例外伤性基底节区出血的临床资料，即GCS评分、瞳孔、血压、血氧饱和度、血常规、凝血功能常规、
随着人们生活水平的提高，健康体检越来越受到公众的重视，大型X线设备体检的项目也日益增多，而在此类检查中，体检者所接受的辐射剂量通常较大，成了大型X线设备在健康体检中应用的最
外科手术学实验教学是外科学的重要组成部分，外科手术实验教学的目的主要是通过手术教学过程中模拟手术环境下手术的各项操作环节，达到使学生掌握进入临床实习前和到临床医院工
目的探讨腰大池持续引流术治疗重型颅脑损伤术后颅内感染的治疗方法。方法应用腰大池引流术治疗重型颅脑损伤术后颅内感染38例。结果置管引流5-14天,所有患者于置管后1-8天体
目的 探析关节镜在胫骨平台骨折微创手术治疗中的应用效果. 方法 入选本院2009年1月至2012年12月,32例行胫骨平台骨折手术治疗的患者.其中观察组17例,在关节镜辅助下行微创治
目的：评估纤支镜在胸部创伤所致肺不张中的治疗价值。方法本院 ICU收治的24例胸部创伤所致肺不张患者按选择的治疗方式分为纤维支气管镜治疗组（A组）13例和常规治疗组（B组）11例，观察