【摘 要】
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我国基础教育育人质量的内涵变化主要体现在：强调知识、技能和理解力并重；成绩与代价匹配；教学过程必须同时培养学生的自主发展能力。有活力的校本教研才能提高基础教育质量，体现在：校本教研的研究内容聚焦学生的学习过程和教学设计的源头；教师的认知有活力；教师的情感有活力。大连市第四十八中学聚焦教师教学设计能力提升和江苏省锡山高级中学聚焦学科建设的校本教研是很好的案例。
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我国基础教育育人质量的内涵变化主要体现在：强调知识、技能和理解力并重；成绩与代价匹配；教学过程必须同时培养学生的自主发展能力。有活力的校本教研才能提高基础教育质量，体现在：校本教研的研究内容聚焦学生的学习过程和教学设计的源头；教师的认知有活力；教师的情感有活力。大连市第四十八中学聚焦教师教学设计能力提升和江苏省锡山高级中学聚焦学科建设的校本教研是很好的案例。
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