【摘 要】
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幼儿同伴言语交往具有约定性、流动性、诗意性、谐趣性四个特征,通过对这四个特征进行分析,启示教育者要尊重幼儿间同伴言语交往的约定性,要认可幼儿言语交往的随时转换,并且
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幼儿同伴言语交往具有约定性、流动性、诗意性、谐趣性四个特征,通过对这四个特征进行分析,启示教育者要尊重幼儿间同伴言语交往的约定性,要认可幼儿言语交往的随时转换,并且应该为幼儿的同伴言语交往创造最大的空间和舞台。
The communication between children and their peers has the characteristics of conventionality, liquidity, poetic, and harmonious fun. By analyzing these four characteristics, enlightenment educators should respect the convention of verbal communication between children and young children, recognize the communication between children Change at any time, and should create the most space and stage for children’s peer interaction.
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