【摘 要】
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教育教学特色是专业发展之源,高职针灸推拿专业应突出人才培养特色,发挥专业优势,适应社会需求.文章基于高职针灸推拿专业教育存在的问题及社会需求,通过在高职针推专业开设壮医课程、引入壮医药教学内容,强调特色、实用性导向,从修订人才培养方案、开设壮医特色课程、打造高质量教学团队、编制壮医教材、强化壮医临床技能集训、积极参加临床实践、开展课堂教学改革等方面探讨高职针推专业融入壮医药教育的途径和思路,以培养具有壮医特色的高素质技能型高职人才.
【机 构】
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广西中医药大学,广西 南宁530200;北京强寿中医医院,北京 101300;广西中医药大学附属国际壮医医院,广西 南宁530201
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教育教学特色是专业发展之源,高职针灸推拿专业应突出人才培养特色,发挥专业优势,适应社会需求.文章基于高职针灸推拿专业教育存在的问题及社会需求,通过在高职针推专业开设壮医课程、引入壮医药教学内容,强调特色、实用性导向,从修订人才培养方案、开设壮医特色课程、打造高质量教学团队、编制壮医教材、强化壮医临床技能集训、积极参加临床实践、开展课堂教学改革等方面探讨高职针推专业融入壮医药教育的途径和思路,以培养具有壮医特色的高素质技能型高职人才.
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目的:探讨二至丸治疗绝经后骨质疏松模型鼠的作用机制.方法:将108只雌性SD鼠随机分为假手术(Sham)组、模型(PMOP)组、雌激素治疗(E2)组、二至丸低剂量治疗(EZW-L)组、二至丸中剂量治疗(EZW-M)组、二至丸高剂量治疗(EZW-H)组,每组18只.E2组接受E2针剂皮下注射,EZW-L组、EZW-M组、EZW-H组分别予以6 g/kg、9 g/kg、12 g/kg混悬液灌胃,Sham组与PMOP组均予以1 mL生理盐水灌胃,均干预12周.检测各组大鼠右侧股骨头骨密度(BMD)、股骨生物力学
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