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微课的“短小”、“精悍”受到越来越多的学习者欢迎,支架式教学策略指导微课设计,让学习者借助“支架”缓慢“爬坡”,让学习者获得成功的个人体验,有利于学习者提高学习兴趣同时提高自主学习能力。本文创新性提出支架式教学策略在财务管理课程微课设计的具体应用,希望给任课教师自己制作微课提供有益参考。
基于支架式教学策略的财务管理微课设计探析
【摘 要】
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微课的“短小”、“精悍”受到越来越多的学习者欢迎,支架式教学策略指导微课设计,让学习者借助“支架”缓慢“爬坡”,让学习者获得成功的个人体验,有利于学习者提高学习兴趣
【机 构】
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天津农学院,天津交通职业学院
【出 处】
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知识经济
【发表日期】
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2020年23期
【基金项目】
：
天津市高等职业技术教育研究会2019年度课题(编号:2020-4080)阶段成果
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