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摘 要： 习近平同志在党的十九大报告中论述青年工作时强调：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”大学生党员作为青年群体中的先进代表，更是担负着实现中华民族伟大复兴中国梦的重任与使命。但是在西方文化与我国传统文化冲撞、价值观多元的社会背景下，部分大学生的入党动机出现了偏差。本文以某独立学院为例，运用问卷调查的研究方法，分析了当代大学生入党动机的现状及形成原因，在此基础上提出了端正大学生入党动机的对策。
关键词： 大学生；入党动机；现状与对策
何谓入党动机？简单来说，就是为什么入党。从心理学上来说，动机指的是推动或刺激人们去行动以达到一定目的的内在原因。生活中，每个人的行动是都是受动机支配的。所以入党动机，指的就是推动或刺激一个人要求入党的内在的主观原因。当前，高校党建工作中的一项重要任务就是在大学生中培养、发展党员。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》中提出，“要发挥党的政治优势和组织优势，高度重视学生党员发展工作，保证质量，把优秀大学生吸收到党的队伍中来。”2017年，中共教育部党组印发《普通高等学校学生党建工作标准》，其中提到，“强化发展质量，严把发展关口，严格政治审查，深入考察发展对象的入党动机是否端正，对党的认识是否深刻，是否懂得党员义务和权利，是否遵守党章党规党纪，是否坚定不移听党话跟党走，确保政治合格。是否树立端正的入党动机是衡量大学生党员素质好坏的重要标准。”以《标准》规范高校党建工作，严格学生党员发展。因此，研究当代大学生的入党动机对于国家发展、高校的党建工作具有重要的现实意义。
一、大学生入党动机的现状
近年来，笔者发现高校中大学生入党的热情非常高涨，积极申请入党的大学生越来越多。有报道称，70%以上的大学生写过入党申请书。同时，有数据显示，截至2016年6月，我国高校仅在校大学生党员总数就逾211万人，占全国高校学生总数的7.7%，学生党支部7.96万个。正是因为数量庞大，我们不能不看到大学生积极申请入党的内在主观原因，即入党动机。为此，笔者拟就当代大学生入党动机的若干问题进行了调查研究。通过调查，笔者发现，目前大学生的入党动机主要存在以下几个类型：
（一）追求崇高的共产主义信仰。这部分大学生有着较为坚定的共产主义信仰，对党、国家、人民有着较为深刻的认识，具有很高的思想觉悟，入党愿望非常强烈，能够认真学习党章，积极向党组织靠拢，入党动机端正，在平日的学生工作、学习和生活中，更是按照党员的标准严格要求自己。
（二）追求自我价值的实现。这部分大学生将入党作为自我价值实现的一个方面，他们渴望入党，成为党组织中的一员，具有很强的上进心，希望通过这种方式督促自己进步、成长。在这部分大学生中，他们的政治觉悟有待提高。
（三）追求功利性的目的。这一类的大学生希望利用党员的身份为自己日后的发展提供便利。尤其是为了以后参加公务员考试，进入“体制内”工作，有一个“铁饭碗”。不难发现，这一类大学生对党的认识具有非常明显的功利性，把“党员”身份做为应聘各种“职位”的优势。
（四）被动从众。这一类的大学生主要分为两种，一种是被动入党，为了满足家人的愿望与要求，选择入党；另一种是盲目跟随别人的选择，也就是随大流，看到别人入党，自己也想入党，没有考虑自己本身的需要。这一类型的大学生没有较高的政治思想觉悟，缺乏对共产主义的信仰，对党的认识肤浅，主观上没有强烈的入党积极性，只是在被迫要求和从众心理的驱使下提交了入党申请书。
二、影响当代大学生入党动机的原因
（一）社会因素。在全球化的大背景下，西方文化的传播对我国传统文化带来了前所未有的冲击，在一定程度上影响了当代青年尤其是大学生的世界观、人生观和价值观。大学生接受新鲜事物快、思想活跃，在受民主意识、自主意识影响的同时，也受到了个人主义、自由主义、拜金主义等不良思想的影响。这就导致大学生的入党动机带有强烈的功利主义色彩。
（二）学校因素。随着高校的扩招，再加上有些高校大学生党建工作人手不足、新手多且经验缺乏，党建专业化程度不高。在大学生党员发展上，往往只关注考试成绩，甚至看重学生与相关老师之间的关系亲疏，没有做到坚持全面考察思想政治、能力素质、道德品行、现实表现等方面的具体标准，严格按照党员标准发展培养。
（三）家庭因素。家庭是孩子成长过程中的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。在家庭教育的过程中，往往注重“才”、“能”的培养，忽略了思想教育、爱国教育等。除此之外，为了孩子在未来步入社会具有一定的竞争力，要求孩子在大学期间争取入党，甚至通过拉关系的途径帮助孩子入党。因此，不少大学生被迫向党组织递交了入党申请书。
（四）学生个人因素。当代大学生普遍缺乏对党的深刻认识，对党的政治教育重视程度不够。同时，大学生政治意识和鉴别能力不强，入党动机缺少内在的崇高理想和信念。
三、端正大学生入党动机的对策
（一）社会方面
改革开放之后，不仅经济飞速发展，思想与文化也发生了重大变化，特别是网络信息技术的发达与运用，使得大学生接收信息的渠道更宽、更广、更及时。因此，要充分发挥网络资源的作用，搭建宣传党知识的网络平台，有效帮助大学生系统深入地掌握党的基本理论知识，树立起正确的入党动机。
（二）学校方面
1、充分发挥高校课程设置中思政课的作用。在课程教育中，运用马克思主义、毛泽东思想对学生展开思想教育，对他们进行人生观、世界观、价值观的正确引导，同时，学习党员的权利和义务，帮助他们端正入党动机，确立为共产主义事业奋斗终生的信念。
2、加强党建工作部门的管理，提高工作人员与思想政治教育工作者的素质。高校党建工作部门是发展学生党员，把握学生党员质量的关键部门。党建的工作人员与思想政治教育工作者一样担负着发展大学生党员的重任，其政治素养与理论水平直接影响着发展大学生党员的质量。所以，应该继续加强政治理论的学习，不断提高政治觉悟，培养党性，努力做到用党员的标准严格要求自己。同时，加强教育理论的学习，比如心理学、教育学等学科的专业知识，运用恰当的思想教育方法引导学生树立正确的入党动机。除此之外，工作人员应该不盲目参考考试成绩，不依靠关系亲疏，严格按照党员发展的标准发展培养大学生党员。
3、继续加强大学生党员教育。对于那些属于功利性、盲目从众等类型入党的大学生党员，要继续加强党性教育，要加强马克思主义基本理论和党的基本知识修养，继续提高思想认识与政治觉悟，实施大学生党员的全程教育，不能因为已入党，就放松政治学习。
（三）家庭方面
在家庭教育上，不僅要重视孩子的科学文化知识，还要注重培养孩子的政治觉悟、思想水平，比如培养孩子学习历史的兴趣，参加与党的历史有关的主题活动难过，了解中国共产党的光荣历史，提升对党的认识层次。除此之外，帮助孩子树立正确的世界观、人生观与价值观，端正学习态度。
总之，引导大学生树立正确的入党动机是高校党建工作必须高度重视的工作，只有这样才能培养一支既有较高的科学文化素质，又具备较高的政治素质的大学生党员队伍。
参考文献
[1]李晓霞.“95 后”大学生思想特点现状探究[J]. 山西青年，2016，2： 23.
[2]边社辉.大学生入党动机及其教育引导对策[J].思想教育研究，2009（8）：84-87.
[3]程琳杰.高校大学生功利性入党动机成因分析与矫正策略[J]. 陕西教育学院学报，2006，（5）：22.
关键词： 大学生；入党动机；现状与对策
何谓入党动机？简单来说，就是为什么入党。从心理学上来说，动机指的是推动或刺激人们去行动以达到一定目的的内在原因。生活中，每个人的行动是都是受动机支配的。所以入党动机，指的就是推动或刺激一个人要求入党的内在的主观原因。当前，高校党建工作中的一项重要任务就是在大学生中培养、发展党员。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》中提出，“要发挥党的政治优势和组织优势，高度重视学生党员发展工作，保证质量，把优秀大学生吸收到党的队伍中来。”2017年，中共教育部党组印发《普通高等学校学生党建工作标准》，其中提到，“强化发展质量，严把发展关口，严格政治审查，深入考察发展对象的入党动机是否端正，对党的认识是否深刻，是否懂得党员义务和权利，是否遵守党章党规党纪，是否坚定不移听党话跟党走，确保政治合格。是否树立端正的入党动机是衡量大学生党员素质好坏的重要标准。”以《标准》规范高校党建工作，严格学生党员发展。因此，研究当代大学生的入党动机对于国家发展、高校的党建工作具有重要的现实意义。
一、大学生入党动机的现状
近年来，笔者发现高校中大学生入党的热情非常高涨，积极申请入党的大学生越来越多。有报道称，70%以上的大学生写过入党申请书。同时，有数据显示，截至2016年6月，我国高校仅在校大学生党员总数就逾211万人，占全国高校学生总数的7.7%，学生党支部7.96万个。正是因为数量庞大，我们不能不看到大学生积极申请入党的内在主观原因，即入党动机。为此，笔者拟就当代大学生入党动机的若干问题进行了调查研究。通过调查，笔者发现，目前大学生的入党动机主要存在以下几个类型：
（一）追求崇高的共产主义信仰。这部分大学生有着较为坚定的共产主义信仰，对党、国家、人民有着较为深刻的认识，具有很高的思想觉悟，入党愿望非常强烈，能够认真学习党章，积极向党组织靠拢，入党动机端正，在平日的学生工作、学习和生活中，更是按照党员的标准严格要求自己。
（二）追求自我价值的实现。这部分大学生将入党作为自我价值实现的一个方面，他们渴望入党，成为党组织中的一员，具有很强的上进心，希望通过这种方式督促自己进步、成长。在这部分大学生中，他们的政治觉悟有待提高。
（三）追求功利性的目的。这一类的大学生希望利用党员的身份为自己日后的发展提供便利。尤其是为了以后参加公务员考试，进入“体制内”工作，有一个“铁饭碗”。不难发现，这一类大学生对党的认识具有非常明显的功利性，把“党员”身份做为应聘各种“职位”的优势。
（四）被动从众。这一类的大学生主要分为两种，一种是被动入党，为了满足家人的愿望与要求，选择入党；另一种是盲目跟随别人的选择，也就是随大流，看到别人入党，自己也想入党，没有考虑自己本身的需要。这一类型的大学生没有较高的政治思想觉悟，缺乏对共产主义的信仰，对党的认识肤浅，主观上没有强烈的入党积极性，只是在被迫要求和从众心理的驱使下提交了入党申请书。
二、影响当代大学生入党动机的原因
（一）社会因素。在全球化的大背景下，西方文化的传播对我国传统文化带来了前所未有的冲击，在一定程度上影响了当代青年尤其是大学生的世界观、人生观和价值观。大学生接受新鲜事物快、思想活跃，在受民主意识、自主意识影响的同时，也受到了个人主义、自由主义、拜金主义等不良思想的影响。这就导致大学生的入党动机带有强烈的功利主义色彩。
（二）学校因素。随着高校的扩招，再加上有些高校大学生党建工作人手不足、新手多且经验缺乏，党建专业化程度不高。在大学生党员发展上，往往只关注考试成绩，甚至看重学生与相关老师之间的关系亲疏，没有做到坚持全面考察思想政治、能力素质、道德品行、现实表现等方面的具体标准，严格按照党员标准发展培养。
（三）家庭因素。家庭是孩子成长过程中的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。在家庭教育的过程中，往往注重“才”、“能”的培养，忽略了思想教育、爱国教育等。除此之外，为了孩子在未来步入社会具有一定的竞争力，要求孩子在大学期间争取入党，甚至通过拉关系的途径帮助孩子入党。因此，不少大学生被迫向党组织递交了入党申请书。
（四）学生个人因素。当代大学生普遍缺乏对党的深刻认识，对党的政治教育重视程度不够。同时，大学生政治意识和鉴别能力不强，入党动机缺少内在的崇高理想和信念。
三、端正大学生入党动机的对策
（一）社会方面
改革开放之后，不仅经济飞速发展，思想与文化也发生了重大变化，特别是网络信息技术的发达与运用，使得大学生接收信息的渠道更宽、更广、更及时。因此，要充分发挥网络资源的作用，搭建宣传党知识的网络平台，有效帮助大学生系统深入地掌握党的基本理论知识，树立起正确的入党动机。
（二）学校方面
1、充分发挥高校课程设置中思政课的作用。在课程教育中，运用马克思主义、毛泽东思想对学生展开思想教育，对他们进行人生观、世界观、价值观的正确引导，同时，学习党员的权利和义务，帮助他们端正入党动机，确立为共产主义事业奋斗终生的信念。
2、加强党建工作部门的管理，提高工作人员与思想政治教育工作者的素质。高校党建工作部门是发展学生党员，把握学生党员质量的关键部门。党建的工作人员与思想政治教育工作者一样担负着发展大学生党员的重任，其政治素养与理论水平直接影响着发展大学生党员的质量。所以，应该继续加强政治理论的学习，不断提高政治觉悟，培养党性，努力做到用党员的标准严格要求自己。同时，加强教育理论的学习，比如心理学、教育学等学科的专业知识，运用恰当的思想教育方法引导学生树立正确的入党动机。除此之外，工作人员应该不盲目参考考试成绩，不依靠关系亲疏，严格按照党员发展的标准发展培养大学生党员。
3、继续加强大学生党员教育。对于那些属于功利性、盲目从众等类型入党的大学生党员，要继续加强党性教育，要加强马克思主义基本理论和党的基本知识修养，继续提高思想认识与政治觉悟，实施大学生党员的全程教育，不能因为已入党，就放松政治学习。
（三）家庭方面
在家庭教育上，不僅要重视孩子的科学文化知识，还要注重培养孩子的政治觉悟、思想水平，比如培养孩子学习历史的兴趣，参加与党的历史有关的主题活动难过，了解中国共产党的光荣历史，提升对党的认识层次。除此之外，帮助孩子树立正确的世界观、人生观与价值观，端正学习态度。
总之，引导大学生树立正确的入党动机是高校党建工作必须高度重视的工作，只有这样才能培养一支既有较高的科学文化素质，又具备较高的政治素质的大学生党员队伍。
参考文献
[1]李晓霞.“95 后”大学生思想特点现状探究[J]. 山西青年，2016，2： 23.
[2]边社辉.大学生入党动机及其教育引导对策[J].思想教育研究，2009（8）：84-87.
[3]程琳杰.高校大学生功利性入党动机成因分析与矫正策略[J]. 陕西教育学院学报，2006，（5）：22.