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“成人教育学”的深刻意蕴和终极追求是实现对成人学习过程、乃至生命历程的深切“激励、促进、帮助与引导”。“成人教育学的智慧”乃是形成帮助成人学习的科学，完善帮助成人学习的艺术，促使成人自我生命成长与发展，即“爱成人”的智慧。成人教育学的智慧来源于：“置身”爱成人——对成人感同身受；洞若观火——对成人经验与生活体察入微；双向互动——架构成人教育理论与实践的沟通的桥梁。