【摘 要】
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针对中国雅思考生剧增与考试成绩偏低的整体现状,该文从语言测试学的反拨效应(washback or backwash)角度,综合利用问卷、观察和访谈三种研究方法对一个典型雅思写作课堂进行
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针对中国雅思考生剧增与考试成绩偏低的整体现状,该文从语言测试学的反拨效应(washback or backwash)角度,综合利用问卷、观察和访谈三种研究方法对一个典型雅思写作课堂进行为期16周的跟踪调查研究,着重关注雅思写作考试对学习者在动机、焦虑程度、学习策略等几个方面的反拨效应。研究发现,随着课程的开展,雅思写作学习者的分数会随之提升,但其对雅思写作的观念、态度却未发生显著性变化。总体来说,雅思考试对中国考生整体反拨效应不强,在不同的考生中差异很大。
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