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摘 要：一直以来，小学语文作文教学都是小学教学过程中的重点内容，虽然我国一直在努力推进素质教育改革，但是我国小学生的语文作文仍然表现出千篇一律的现象。归根结底是因为小学生的阅读内容一直是课内的固定内容，缺乏对于课外阅读内容的学习，使得小学生的思维固化，视野较为狭窄。所以在这一背景下就更需要小学语文教师鼓励学生进行课外阅读，通过有条理的课外阅读来扩展学生的思维，提升学生的人文素养，学生在写作过程中能够打下良好的学习基础。
关键词：课外阅读;小学语文;作文教学;必要性
阅读是一个人在成长过程中的重要的学习途径，可以说阅读不仅可以让学生获得大量的课外知识，也会提升学生的生活经验。学生在学习过程中能够依托课外阅读内容来促进自身的全面发展，而且课外阅读也可以间接帮助教师提升学生的语文作文教学质量，增强学生作文写作的深度和广度，从而让学生在语言文字应用能力方面有一个显着的提升。在小学语文的教学过程中，往往会由于小学生对于事物的认知限制使教师无法引导小学生的作文向更深一层进行拓展，从而出现小学生作文同质化严重的现象，不仅不利于学生创造力的发挥，也会让学生的思维模式越来越固化。只有切实增强学生的课外阅读量，才能引导学生在写作过程中应用更多的写作技巧和手法，通过形成自己的写作风格让学生的语文写作能力得以进步。
一、小学语文课外阅读对写作教学的作用
（一）培养学生的语文学习兴趣
兴趣是学生学习过程中最好的导师，在阅读方面也是一样，只有学生建立起对于阅读内容的兴趣，才会更加积极主动地投入到阅读当中，如果教师能够更多的进行小学生课外阅读的鼓励，并激发学生的阅读兴趣，就能使学生在阅读过程中更加积极主动的参与相应的课外阅读活动，并养成良好的阅读习惯。例如在进行《鲁滨逊漂流记》的阅读过程中，教师可以引导学生通过段落来感受到主人公不畏困难敢于突破的精神，学生能够带着探究的兴趣来去阅读这部小说，这样不仅可以开拓学生的视野，也能让学生在阅读过程中积累写作素材。
（二）积累更多的写作素材
小学阶段的语文课外读物主要都是在儿童文学范畴内进行阅读，这一氛围中不仅包含了诗歌、小说，也包含了散文和随笔，这就让学生在这个过程中积累了不同风格的阅读内容，从这些内容中学生可以利用多样化的题材内容来丰富自身的写作视野，从而在写作过程中能够潜移默化地提升作文写作质量，加强学生的综合素质水平。
（三）提高学生的文字表现力
有效的课外阅读是引导学生在文本阅读过程中，随着作者去畅想意境，只有融入到文本的深处[1]，才能够更好地将文本中的知识转化成自身的能力，来应用于自身的语言表达当中。所以在语文作文教学过程中，通过引导学生进行更多的课外阅读，就可以有效促进学生阅读和写作水平的提升，加强学生的写作素养培育。例如教师在引导学生进行《草房子》的阅读时，就是应该引导学生注重文章中的人物描写。《草房子》的内容中蕴含着许多具有鲜明特色的小人物，就是这些小人物的描述让读者可以直观地想象到这个角色的特点和形象，教师在讲解完阅读内容之后，可以通过为学生分析人物描写方式来指导学生仿照文章内容进行某一人物的书写和刻画，达到巩固练习的目的。
二、课外阅读与小学语文作文教学的融合措施
（一）将写作技巧與课外阅读内容结合
在课外阅读的教学过程中，教师首先要做的就是将写作与阅读相结合，紧密把握课外阅读与写作教学的联系，通过在阅读过程中分析阅读内容体现的写作手法和手段，来引导学生对阅读内容具有更多的认知。例如在《吹泡泡》在教学过程中，教师可以通过对课文内容的分析来引导学生了解谁泡过这个游戏，从而让学生体验到作者对于童年时代快乐生活的留恋和向往，使学生能够在阅读中更好地体会到回忆型写作所带来的优势和写作特色。在作文教学过程中通过举例的方式来让学生更明白如何运用这一方式融入作文写作当中，使学生能够在课内的学习之后，结合课外内容的拓展，来更好地运用到作文写作当中。
（二）丰富课外阅读活动的开展
课外阅读活动的开展，是小学阶段帮助学生语文写作水平和阅读水平提升的重要基础，教师应为学生做好课外阅读活动的规划，除了要提供良好的阅读环境之外，也要营造和谐的阅读氛围，让学生在阅读过程中不断地主动融入到阅读当中去。而教师在这一过程为的引导者的角色，为学生推荐书籍、引导学生进行阅读体会的分享、开展图书角活动等等[2]。这样不仅可以让学生在不断阅读中提升自身的阅读量，也可以在阅读过程中积累大量的写作素材，使学生在阅读过程中能够掌握更多的写作方式，从而运用到自身的作文写作当中，这不仅可以避免学生由于写作内容匮乏而产生的恐慌感，也能让学生在课外阅读当中获得更多的写作灵感，继而在写作时文思泉涌，获得显著的写作提升。
结束语：
语文教育是国民教育内容当中的三门主科之一，要想提高小学生的写作能力，就必须要以兴趣作为导向，不断增加学生的阅读量，帮助学生积累写作素材。在阅读过程中，教师要从学生的阅读兴趣出发，同时在阅读活动当中传授写作方法，开展阅读活动提高学生的阅读与写作的能力，将阅读与写作教学更好地融合。
参考文献：
[1]闫智.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].艺术科技，2019，32（07）：243-244.
[2]赵子荣. 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探讨[A]. 教育理论研究（第十辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.
关键词：课外阅读;小学语文;作文教学;必要性
阅读是一个人在成长过程中的重要的学习途径，可以说阅读不仅可以让学生获得大量的课外知识，也会提升学生的生活经验。学生在学习过程中能够依托课外阅读内容来促进自身的全面发展，而且课外阅读也可以间接帮助教师提升学生的语文作文教学质量，增强学生作文写作的深度和广度，从而让学生在语言文字应用能力方面有一个显着的提升。在小学语文的教学过程中，往往会由于小学生对于事物的认知限制使教师无法引导小学生的作文向更深一层进行拓展，从而出现小学生作文同质化严重的现象，不仅不利于学生创造力的发挥，也会让学生的思维模式越来越固化。只有切实增强学生的课外阅读量，才能引导学生在写作过程中应用更多的写作技巧和手法，通过形成自己的写作风格让学生的语文写作能力得以进步。
一、小学语文课外阅读对写作教学的作用
（一）培养学生的语文学习兴趣
兴趣是学生学习过程中最好的导师，在阅读方面也是一样，只有学生建立起对于阅读内容的兴趣，才会更加积极主动地投入到阅读当中，如果教师能够更多的进行小学生课外阅读的鼓励，并激发学生的阅读兴趣，就能使学生在阅读过程中更加积极主动的参与相应的课外阅读活动，并养成良好的阅读习惯。例如在进行《鲁滨逊漂流记》的阅读过程中，教师可以引导学生通过段落来感受到主人公不畏困难敢于突破的精神，学生能够带着探究的兴趣来去阅读这部小说，这样不仅可以开拓学生的视野，也能让学生在阅读过程中积累写作素材。
（二）积累更多的写作素材
小学阶段的语文课外读物主要都是在儿童文学范畴内进行阅读，这一氛围中不仅包含了诗歌、小说，也包含了散文和随笔，这就让学生在这个过程中积累了不同风格的阅读内容，从这些内容中学生可以利用多样化的题材内容来丰富自身的写作视野，从而在写作过程中能够潜移默化地提升作文写作质量，加强学生的综合素质水平。
（三）提高学生的文字表现力
有效的课外阅读是引导学生在文本阅读过程中，随着作者去畅想意境，只有融入到文本的深处[1]，才能够更好地将文本中的知识转化成自身的能力，来应用于自身的语言表达当中。所以在语文作文教学过程中，通过引导学生进行更多的课外阅读，就可以有效促进学生阅读和写作水平的提升，加强学生的写作素养培育。例如教师在引导学生进行《草房子》的阅读时，就是应该引导学生注重文章中的人物描写。《草房子》的内容中蕴含着许多具有鲜明特色的小人物，就是这些小人物的描述让读者可以直观地想象到这个角色的特点和形象，教师在讲解完阅读内容之后，可以通过为学生分析人物描写方式来指导学生仿照文章内容进行某一人物的书写和刻画，达到巩固练习的目的。
二、课外阅读与小学语文作文教学的融合措施
（一）将写作技巧與课外阅读内容结合
在课外阅读的教学过程中，教师首先要做的就是将写作与阅读相结合，紧密把握课外阅读与写作教学的联系，通过在阅读过程中分析阅读内容体现的写作手法和手段，来引导学生对阅读内容具有更多的认知。例如在《吹泡泡》在教学过程中，教师可以通过对课文内容的分析来引导学生了解谁泡过这个游戏，从而让学生体验到作者对于童年时代快乐生活的留恋和向往，使学生能够在阅读中更好地体会到回忆型写作所带来的优势和写作特色。在作文教学过程中通过举例的方式来让学生更明白如何运用这一方式融入作文写作当中，使学生能够在课内的学习之后，结合课外内容的拓展，来更好地运用到作文写作当中。
（二）丰富课外阅读活动的开展
课外阅读活动的开展，是小学阶段帮助学生语文写作水平和阅读水平提升的重要基础，教师应为学生做好课外阅读活动的规划，除了要提供良好的阅读环境之外，也要营造和谐的阅读氛围，让学生在阅读过程中不断地主动融入到阅读当中去。而教师在这一过程为的引导者的角色，为学生推荐书籍、引导学生进行阅读体会的分享、开展图书角活动等等[2]。这样不仅可以让学生在不断阅读中提升自身的阅读量，也可以在阅读过程中积累大量的写作素材，使学生在阅读过程中能够掌握更多的写作方式，从而运用到自身的作文写作当中，这不仅可以避免学生由于写作内容匮乏而产生的恐慌感，也能让学生在课外阅读当中获得更多的写作灵感，继而在写作时文思泉涌，获得显著的写作提升。
结束语：
语文教育是国民教育内容当中的三门主科之一，要想提高小学生的写作能力，就必须要以兴趣作为导向，不断增加学生的阅读量，帮助学生积累写作素材。在阅读过程中，教师要从学生的阅读兴趣出发，同时在阅读活动当中传授写作方法，开展阅读活动提高学生的阅读与写作的能力，将阅读与写作教学更好地融合。
参考文献：
[1]闫智.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].艺术科技，2019，32（07）：243-244.
[2]赵子荣. 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探讨[A]. 教育理论研究（第十辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.