高三物理复习“双研会”的策划与启示

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通过变革教研方式,构建研修的动力机制,促进教师沉下去做高考题、研究高考题,对高考能力要求有较准确的把握。探索高效复习的实践策略与复习目标的科学定位,优化复习课堂的结构和效益,探索一种基于问题解决的研讨策略,建立合作共建的团队分享机制。 By changing the teaching and research methods, constructing the motivation mechanism of training, promoting the teachers to do the entrance exams, studying the college entrance examination questions and having a more accurate grasp of the ability requirements of college entrance examination. Explore the practical strategies for efficient review and the scientific orientation of reviewing objectives, optimize the structure and effectiveness of reviewing classrooms, explore a strategy based on problem solving and establish a team sharing mechanism for cooperation and co-construction.
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