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现在互联网逐渐流行,对基础教育课堂教学产生巨大影响.本文提出“互联网+教育”背景下基础教育课堂教学存在教师教学理念和技能有待提升、师生互动有形无实、课程资源使用率低及课堂教学评价使用目的 与初衷不符的问题,并提出相应对策:重树教师理念及提升自身水平、促进学生主动性发展、丰富教学内容和资源、新型课堂教学评价要符合教学目的 .