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探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式, 符合教学改革的实际, 能使教学焕发出生机勃勃的活力效力, 能破除 “自我中心” , 促使教师在探究中 “自我发展” , 完善教学过程, 使学生在探究中获得的 “知识” 不仅仅局限于课堂, 可通过激趣引题自学探究、 解疑导拨合作探究、 明理强化实践探究、 激励评价引深探究四个步骤进行.