论文部分内容阅读
保靖县新城幼儿园，始创于2007年2月，园内面积41800平方米，园内环境优雅、设施齐全，是自治州最大的一所民办幼儿园。她后依巍巍笔架山，前瞻悠悠酉水河，现有在园教职工35人，大、中、小12个教学班，幼儿400余人。办园以来，我们立足“园本培训”不动摇，坚持“教师修炼”不放松，在州内享有盛誉。
一 健全培训规章，增强教师意识
园本培训必须有健全的制度保障，才能增强教师的意识，规范的教师行为。
1 组织到位
我们成立了以园长为组长的“校本培训”领导小组，小组成员分工明确，各负其责，按期交流，对症改进。
2 时间到位
我们规定每周一、三、五下午1小时的培训学习时间。周一为自主学习时间，周三为组内合作学习时间，周五为园内集体培训时间。
3 内容到位
我们要求教师的学习有侧重点，以“教师专业学习、幼儿心理学习及家教内容学习”为主。
4 经费到位
园内凡是涉及“校本培训”相关经费，由分管领导通过预算实行申报制，一次性下拨到位。
5 督查到位
没有严格的督查，就没有真正的管理。教职工只会把你要督查的事做好。督查时，我们做到了四个结合：一是“平时督查和阶段性督查”相结合；二是“全面督查和阶段性督查”相结合；三是“系统性督查和专题性督查”相结合；四是“领导督查和教工互查”相结合。
二、坚守学习信念，丰富教师内涵
身正为范，学深为师。教师博览群书，才华横溢，魅力四射，自然是学生的偶像，是学生的楷模。
在要求教师自修时，我们狠抓了以下四点：
1 计划落实
根据自身的知识缺限和工作需要，有目的、有计划、有重点、有进度地制定学习方案，选择适合内容，锲而不舍地学习。
2 方法得体
书籍包罗万象，不可拿来就看。首先是确定类别，分类读之。其次是区分粗读和精读。粗读的书籍，仅是了解信息、积累材料；精读的书籍，必须斟词酌句，融会贯通。其三是边读边思，学以致用。其四是敢于质疑，勇于否定，这就是读书的最高境界。
3 拓宽视野
心有多宽，视野就有多宽。在地球村已经形成的时代，我们应成为立体型的教师，必须多面型地学习。将“广播电视学习和网络媒体学习”有机结合；将“书本学习和身边榜样学习”有机结合。
4 积极主动
学习是自身的事，我们要与时俱进，不断洗脑。为了学生健康地成长，我们应丰富知识，增长见识；为了自身出色地工作，我们必须树立危机意识，有危机就有压力，有压力就有动力，有动力就会积极主动。
三 渗透心态管理，激发教师热情
心态是一个人的心理状态。主要分为两种类型：积极心态（面对工作、问题、困难、挫折、挑战和责任，从正面、积极的、可能成功的方面去想，从而采取行为，努力去做）和消极心态（反之）。
我们在教育教学管理过程中，十分注重对教师的心态管理，引导并且评估教师让自己的积极心态成为主导，让自己的消极心态逐渐消失。我们从四个方面严格要求教师，并且制定心态评估细则，要求教师每天给自己的心态评分。
1、工作认真
工作一丝不苟，精益求精，凡事力求做好。
2、诚信为本
做人坚守承诺，说到做到，诚实不虚伪。
3、乐观自信
微笑服务，快乐处事，相信自己，不卑不亢。
4、博爱至上
对待学生，和蔼可亲，体贴入微，其乐融融。
注：将心态得分归为三类：好（10分）、中（5分）、差（0分），并且说明理由。
四 组织实践活动，提高教师能力
“教而不研瞎忙活，研而不教是空壳”。在园内组织丰富多彩的教学实践活动，将“研”和“教”有机结合，有利于教师迅速地成长和成熟起来。
1 “师徒结对”活动
“师徒结对”有利于师徒教学相长，更能促进“徒弟”快速成长。园内精心分析教师现状，确立“师徒”关系，制定“结对”计划，有条不紊地开展活动，实事求是地进行评估，恰如其分地进行奖励。
2 “教学赛课”活动
每期举行一次教师赛课活动。聘请知名人士作评委，将教师的“课前说课、课上赛课、课后反思”有机结合，评出优秀教师。让教师在观摩活动中提炼自己，在专家点评中受到启发。
3 “育人演讲”活动
每年我们充分利用“五·四”青年节和教师节，开展“教书育人演讲”活动。并且诚邀幼儿家长及相关领导参与。一个个感人至深的育人事故，一次次声情并茂的真情述说，一片片发自内心的雷鸣掌声……教师们在活动中受益匪浅；家长们在活动中潜移默化；领导们在活动中赞叹不已。
4 “外出观摩”活动
“书中得来终究浅”。我们捧着一颗热忱的心，向办学成功的幼儿园取经。近几年来，我们带领教师先后去过吉首、长沙、上海、香港等地参观学习，在领会先进的教育理念、科学的管理措施、卓越的教育成果的同时，还静下心来，分析问题，抓住本质，结合园情，田地制宜，扬长避短，为我所用。
功夫不负有心人，校本培训见成效。我园教师论文在州级以上获奖12篇，在省级以上发表5篇；获县、州级优秀教师称号6人次，园长荣获“国家级优秀园长”称号；曾先后荣获县、州级“幼儿教育先进单位”称号5次；2008年先后被评为“州级示范性幼儿园”和“省级绿色示范性幼儿园”，2012年被评为“省级骨干示范性幼儿园”等。
一 健全培训规章，增强教师意识
园本培训必须有健全的制度保障，才能增强教师的意识，规范的教师行为。
1 组织到位
我们成立了以园长为组长的“校本培训”领导小组，小组成员分工明确，各负其责，按期交流，对症改进。
2 时间到位
我们规定每周一、三、五下午1小时的培训学习时间。周一为自主学习时间，周三为组内合作学习时间，周五为园内集体培训时间。
3 内容到位
我们要求教师的学习有侧重点，以“教师专业学习、幼儿心理学习及家教内容学习”为主。
4 经费到位
园内凡是涉及“校本培训”相关经费，由分管领导通过预算实行申报制，一次性下拨到位。
5 督查到位
没有严格的督查，就没有真正的管理。教职工只会把你要督查的事做好。督查时，我们做到了四个结合：一是“平时督查和阶段性督查”相结合；二是“全面督查和阶段性督查”相结合；三是“系统性督查和专题性督查”相结合；四是“领导督查和教工互查”相结合。
二、坚守学习信念，丰富教师内涵
身正为范，学深为师。教师博览群书，才华横溢，魅力四射，自然是学生的偶像，是学生的楷模。
在要求教师自修时，我们狠抓了以下四点：
1 计划落实
根据自身的知识缺限和工作需要，有目的、有计划、有重点、有进度地制定学习方案，选择适合内容，锲而不舍地学习。
2 方法得体
书籍包罗万象，不可拿来就看。首先是确定类别，分类读之。其次是区分粗读和精读。粗读的书籍，仅是了解信息、积累材料；精读的书籍，必须斟词酌句，融会贯通。其三是边读边思，学以致用。其四是敢于质疑，勇于否定，这就是读书的最高境界。
3 拓宽视野
心有多宽，视野就有多宽。在地球村已经形成的时代，我们应成为立体型的教师，必须多面型地学习。将“广播电视学习和网络媒体学习”有机结合；将“书本学习和身边榜样学习”有机结合。
4 积极主动
学习是自身的事，我们要与时俱进，不断洗脑。为了学生健康地成长，我们应丰富知识，增长见识；为了自身出色地工作，我们必须树立危机意识，有危机就有压力，有压力就有动力，有动力就会积极主动。
三 渗透心态管理，激发教师热情
心态是一个人的心理状态。主要分为两种类型：积极心态（面对工作、问题、困难、挫折、挑战和责任，从正面、积极的、可能成功的方面去想，从而采取行为，努力去做）和消极心态（反之）。
我们在教育教学管理过程中，十分注重对教师的心态管理，引导并且评估教师让自己的积极心态成为主导，让自己的消极心态逐渐消失。我们从四个方面严格要求教师，并且制定心态评估细则，要求教师每天给自己的心态评分。
1、工作认真
工作一丝不苟，精益求精，凡事力求做好。
2、诚信为本
做人坚守承诺，说到做到，诚实不虚伪。
3、乐观自信
微笑服务，快乐处事，相信自己，不卑不亢。
4、博爱至上
对待学生，和蔼可亲，体贴入微，其乐融融。
注：将心态得分归为三类：好（10分）、中（5分）、差（0分），并且说明理由。
四 组织实践活动，提高教师能力
“教而不研瞎忙活，研而不教是空壳”。在园内组织丰富多彩的教学实践活动，将“研”和“教”有机结合，有利于教师迅速地成长和成熟起来。
1 “师徒结对”活动
“师徒结对”有利于师徒教学相长，更能促进“徒弟”快速成长。园内精心分析教师现状，确立“师徒”关系，制定“结对”计划，有条不紊地开展活动，实事求是地进行评估，恰如其分地进行奖励。
2 “教学赛课”活动
每期举行一次教师赛课活动。聘请知名人士作评委，将教师的“课前说课、课上赛课、课后反思”有机结合，评出优秀教师。让教师在观摩活动中提炼自己，在专家点评中受到启发。
3 “育人演讲”活动
每年我们充分利用“五·四”青年节和教师节，开展“教书育人演讲”活动。并且诚邀幼儿家长及相关领导参与。一个个感人至深的育人事故，一次次声情并茂的真情述说，一片片发自内心的雷鸣掌声……教师们在活动中受益匪浅；家长们在活动中潜移默化；领导们在活动中赞叹不已。
4 “外出观摩”活动
“书中得来终究浅”。我们捧着一颗热忱的心，向办学成功的幼儿园取经。近几年来，我们带领教师先后去过吉首、长沙、上海、香港等地参观学习，在领会先进的教育理念、科学的管理措施、卓越的教育成果的同时，还静下心来，分析问题，抓住本质，结合园情，田地制宜，扬长避短，为我所用。
功夫不负有心人，校本培训见成效。我园教师论文在州级以上获奖12篇，在省级以上发表5篇；获县、州级优秀教师称号6人次，园长荣获“国家级优秀园长”称号；曾先后荣获县、州级“幼儿教育先进单位”称号5次；2008年先后被评为“州级示范性幼儿园”和“省级绿色示范性幼儿园”，2012年被评为“省级骨干示范性幼儿园”等。