【摘 要】
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目前,在农村中小学普遍存在缺美术教师、美术课成自习课的现状,造成美术课堂教学目标不明确、课堂秩序混乱、教师疲于应对等情况,影响了素质教育、学校的整体教育。本文认为,
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目前,在农村中小学普遍存在缺美术教师、美术课成自习课的现状,造成美术课堂教学目标不明确、课堂秩序混乱、教师疲于应对等情况,影响了素质教育、学校的整体教育。本文认为,作为美术教师而言,要想充分发挥教师与学生的“两个主动性、两个积极性”,可以从明确教学目标、尊重学生的理性、引入科学管理理念、灵活多样组织教学等形式实现高效课堂。
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