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就业市场和企业环境的变化对职业型本科院校人才培养提出了新的要求，提升学生可就业能力成为职业型本科院校的重要课题。文章通过丈献整理及调查界定了职业型本科院校学生可就业能力结构的内涵，针对企业高管、高校教师及高校学生三个群体进行问卷调查，得出职业型本科院校学生可就业能力的重要度排序，并对受访学生个体特质与可就业能力认知的差异进行深入分析，从实证研究的角度对职业型本科人才就业能力培养提出对策。