【摘 要】
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<正>如何构建一个经验型的、局部的、灵活的、个性化的、可供实际操作的写作教学系统和训练系统呢?已有的国内外研究为我们提供了宝贵的实践经验,许多老师在这方面进行过探索
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<正>如何构建一个经验型的、局部的、灵活的、个性化的、可供实际操作的写作教学系统和训练系统呢?已有的国内外研究为我们提供了宝贵的实践经验,许多老师在这方面进行过探索和实验,笔者对一些常见训练序列稍作总结梳理。(一)写作知识序列。该序列是依据写作学知识,按照一篇文章的内容和外部表现形态排列作文教学的序列。如题目→中心→材料→结构→表现手法→语言,或记叙→说明→议论等等。这样的序列多以知识讲解传授为主,很难实现培养作文能力的目的。知识,是人们
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