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目的观察小组训练对脑瘫合并语言障碍患儿语言发育的影响。方法选取康复中心2011年6月。2011年12月间就诊的脑瘫合并语言发育障碍的患儿98例分为2组，观察组56例，根据语言发育迟缓和构音障碍评估结果，将相近认知程度、言语水平的脑瘫患儿进行合理分组，同一水平者每4人一组，以组为单位进行语言训练；对照组42例进行一对一语言训练。6个月后应用Geseu测试量表中的言语发育商、构音障碍测试进行对比。结果2组患儿言语发育商、构音障碍测试的差异无统计学意义（P〉0．05）。结论小组言语训练可以促进脑瘫合并语言障碍患