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摘 要：社会主义核心价值观教育已经成为了高校开展的一门重要的课程，它与高校的文化建设有些密切的关系，本文对社会主义核心价值观教育与高校校园文化建设的契合提出一些简要的看法。
关键词：社会主义核心价值观教育;校园文化建设
社会主义核心价值观是当今时代指导人们树立正确思考，做出正确选择的重要理论指导，社会主义核心价值观教育在学生的学习和发展中具有重要的作用，同时，对于高校校园文化建设也有着重要的作用，要努力将社会主义核心价值观有机融入高校校园文化建设，在这个过程中，充分发挥校园文化对广大师生的价值引领、文化熏陶、理论指导和精神滋养功能，进而可以更好地在推进高校校园文化建设的同时，推进社会主义核心价值观教育的发展。但是结合目前的实际情况来看，我国的社会主义核心价值观教育在和高校校园文化建设相互融合方面仍然存在一定的问题，这些问题的存在在一定程度上会阻碍我国高校的社会主义核心价值观教育，同时也不利于促进高校自身的进一步发展。那么在具体的课堂教学实践中，高校应该如何进一步推进社会主义核心价值观教育与自身校园文化建设的契合呢？
一、高校老师落实社会主义核心价值观教育
对于高校老师来说，他们对大学生进行的是最为直接的教育，大学生在学校的时候需要接受一定理论性课程的学习，这些课程的教学是由高校老师来完成的，可以说，高校对大学生影响较大的就是大学老师，因此这些大学老师首先需要加强自身的思想道德修养，对学生进行正确价值观的渗透和教育，这样可以潜移默化地影响学生，老师自身也需要积极践行社会主义核心价值观，为学生树立一个良好的榜样，给学生提供良好的示范作用，帮助学生树立正确的价值观，在之后的学习的生活中，学生才可以做出正确的价值判断和价值选择。在校园文化的建设中，提高学生的思想道德修养非常重要，因为只有学生具备了正确价值观，校园文化建设才能更好地开展。因此在课堂教学中，需要重视一些对学生思想道德教育的基础性课程，如《马克思主义基本原理概论》、《思想道德修养与法律基础》等，它们都包含了正确的价值观，对学生起到积极的教育作用，在具体的课堂教学实践中，高校老师需要重视这些课程的教学，调整自己的教学方式，不断改变自己的教学策略，在进行理论知识的教学的时候，融入一些生动有趣的事例，来丰富教学内容。除此之外，在一些其他课程的教学模中，老师也应该加强社会主义核心价值观的渗透教育，将这些教育内容和核心价值观的内容结合起来，提高学生的思想道德修养。比如说，在进行化学工程类课程的教育的时候，老师需要让学生了解这门课程的研究内容和研究意义是什么，同时，老师要让学生了解目前我国在这个领域的一些研究情况，取得了哪些进展，还有哪些需要攻克的难关等等，这样可以有效促进学生努力学习，为国家的发展做出贡献。高校老师是进行社会主义核心价值观教育和校园文化建设的重要角色，他们自身首先需要提高自己的思想道德修养，以身作则，给学生树立一个良好的榜样，同时还需要积极思考，在文化课程的教学中，融入社会主义核心价值观教育，这样可以有效推进社会主义核心价值观的教育，同时也有利于校园文化建设。
二、丰富活动形式
当前，社会经济不断向前发展，人们的行为和思考方式也发生了一定的变化，面对这种情况，高校也应该不断调整传统的教学方式，丰富教学手段，这样才能进一步满足学生学习和发展的要求，在具体的教学活动中，高校需要丰富活动形式，这样不但可以有效提高学生的学习兴趣，同时还可以达到更加理想的教育效果。比如说，可以开展以社会主义核心价值观为主要内容的校园文化建设活动，就是设置一些和社会主义核心价值观有关的问题，让学生参与答题，在答题中可以积累分数，分数积累到一定程度的时候，就可以去兑换一些相应的奖品。如，在遇到情与法冲突的时候，应该怎么做出合理的选择？在面对这个问题的时候，学生需要知道，法律是维护人们合法利益的有效武器，只要违背了法律，必然是要受到法律的惩罚，面对情与法之间的矛盾，首先就需要考虑法律，在法律允许的范围内，才可以适当考虑“情”的方面，这样可以既尊重了法律的要求，维护了法律的底线，同时也考虑到了实际的情况，通过这样正确价值观的教育，可以帮助学生正确认识法律，在遇到问题的时候，能够冷静思考，合理利用法律来维护自己的合法权利，同时。也可以适当考虑人情，但是需要尊重法律的底线，不能违背法律，这些是最基本的要求。
三、结语
总之，社会主义核心价值观教育与高校校园文化建设相互融合是当今社会高校发展的一个重要趋势，也是推进高校发展的重要方法。在这个过程中，高校需要重视老师的作用，在教学中对学生进行社会主义核心价值观的渗透，同时，还可以丰富文化建设的形式，開展各种主题活动，加快校园文化建设。
参考文献：
[1]孙荣利.地域文化与高校大学生社会主义核心价值观培育研究[J].现代企业文化，2018，（33）：19.
[2]吴宁宁，张颖，于伟.研究生教育文化与社会主义核心价值观培育研究——基于全国高校调研数据的实证分析[J].思想政治教育研究，2018，34（6）：39-43.
[3]袁晓凤.浅谈“微文化”传播与高校培育和践行社会主义核心价值观的内在联系[J].求知导刊，2018，（33）：18-19.
[4]钮倩.浅论社会主义核心价值观引领高校校园文化建设的现状与路径选择[J].牡丹江教育学院学报，2018，（9）：25-26，63.
关键词：社会主义核心价值观教育;校园文化建设
社会主义核心价值观是当今时代指导人们树立正确思考，做出正确选择的重要理论指导，社会主义核心价值观教育在学生的学习和发展中具有重要的作用，同时，对于高校校园文化建设也有着重要的作用，要努力将社会主义核心价值观有机融入高校校园文化建设，在这个过程中，充分发挥校园文化对广大师生的价值引领、文化熏陶、理论指导和精神滋养功能，进而可以更好地在推进高校校园文化建设的同时，推进社会主义核心价值观教育的发展。但是结合目前的实际情况来看，我国的社会主义核心价值观教育在和高校校园文化建设相互融合方面仍然存在一定的问题，这些问题的存在在一定程度上会阻碍我国高校的社会主义核心价值观教育，同时也不利于促进高校自身的进一步发展。那么在具体的课堂教学实践中，高校应该如何进一步推进社会主义核心价值观教育与自身校园文化建设的契合呢？
一、高校老师落实社会主义核心价值观教育
对于高校老师来说，他们对大学生进行的是最为直接的教育，大学生在学校的时候需要接受一定理论性课程的学习，这些课程的教学是由高校老师来完成的，可以说，高校对大学生影响较大的就是大学老师，因此这些大学老师首先需要加强自身的思想道德修养，对学生进行正确价值观的渗透和教育，这样可以潜移默化地影响学生，老师自身也需要积极践行社会主义核心价值观，为学生树立一个良好的榜样，给学生提供良好的示范作用，帮助学生树立正确的价值观，在之后的学习的生活中，学生才可以做出正确的价值判断和价值选择。在校园文化的建设中，提高学生的思想道德修养非常重要，因为只有学生具备了正确价值观，校园文化建设才能更好地开展。因此在课堂教学中，需要重视一些对学生思想道德教育的基础性课程，如《马克思主义基本原理概论》、《思想道德修养与法律基础》等，它们都包含了正确的价值观，对学生起到积极的教育作用，在具体的课堂教学实践中，高校老师需要重视这些课程的教学，调整自己的教学方式，不断改变自己的教学策略，在进行理论知识的教学的时候，融入一些生动有趣的事例，来丰富教学内容。除此之外，在一些其他课程的教学模中，老师也应该加强社会主义核心价值观的渗透教育，将这些教育内容和核心价值观的内容结合起来，提高学生的思想道德修养。比如说，在进行化学工程类课程的教育的时候，老师需要让学生了解这门课程的研究内容和研究意义是什么，同时，老师要让学生了解目前我国在这个领域的一些研究情况，取得了哪些进展，还有哪些需要攻克的难关等等，这样可以有效促进学生努力学习，为国家的发展做出贡献。高校老师是进行社会主义核心价值观教育和校园文化建设的重要角色，他们自身首先需要提高自己的思想道德修养，以身作则，给学生树立一个良好的榜样，同时还需要积极思考，在文化课程的教学中，融入社会主义核心价值观教育，这样可以有效推进社会主义核心价值观的教育，同时也有利于校园文化建设。
二、丰富活动形式
当前，社会经济不断向前发展，人们的行为和思考方式也发生了一定的变化，面对这种情况，高校也应该不断调整传统的教学方式，丰富教学手段，这样才能进一步满足学生学习和发展的要求，在具体的教学活动中，高校需要丰富活动形式，这样不但可以有效提高学生的学习兴趣，同时还可以达到更加理想的教育效果。比如说，可以开展以社会主义核心价值观为主要内容的校园文化建设活动，就是设置一些和社会主义核心价值观有关的问题，让学生参与答题，在答题中可以积累分数，分数积累到一定程度的时候，就可以去兑换一些相应的奖品。如，在遇到情与法冲突的时候，应该怎么做出合理的选择？在面对这个问题的时候，学生需要知道，法律是维护人们合法利益的有效武器，只要违背了法律，必然是要受到法律的惩罚，面对情与法之间的矛盾，首先就需要考虑法律，在法律允许的范围内，才可以适当考虑“情”的方面，这样可以既尊重了法律的要求，维护了法律的底线，同时也考虑到了实际的情况，通过这样正确价值观的教育，可以帮助学生正确认识法律，在遇到问题的时候，能够冷静思考，合理利用法律来维护自己的合法权利，同时。也可以适当考虑人情，但是需要尊重法律的底线，不能违背法律，这些是最基本的要求。
三、结语
总之，社会主义核心价值观教育与高校校园文化建设相互融合是当今社会高校发展的一个重要趋势，也是推进高校发展的重要方法。在这个过程中，高校需要重视老师的作用，在教学中对学生进行社会主义核心价值观的渗透，同时，还可以丰富文化建设的形式，開展各种主题活动，加快校园文化建设。
参考文献：
[1]孙荣利.地域文化与高校大学生社会主义核心价值观培育研究[J].现代企业文化，2018，（33）：19.
[2]吴宁宁，张颖，于伟.研究生教育文化与社会主义核心价值观培育研究——基于全国高校调研数据的实证分析[J].思想政治教育研究，2018，34（6）：39-43.
[3]袁晓凤.浅谈“微文化”传播与高校培育和践行社会主义核心价值观的内在联系[J].求知导刊，2018，（33）：18-19.
[4]钮倩.浅论社会主义核心价值观引领高校校园文化建设的现状与路径选择[J].牡丹江教育学院学报，2018，（9）：25-26，63.