[摘要]开展大课间活动，需要班主任积极配合，全力支持。在活动中，班主任要做到：心要细、腿要勤、脑要灵、眼观六路、耳听八方，要主动关爱学生，积极保护学生，认真指导学生，发挥其权威作用，确保大课间活动长期、安全、有效开展
　　[关键词]大课间活动 班主任 素质
　　大课间活动的开展，需要班主任积极参加，全力配合，主动协调。大课间活动给班主任增加了不少工作，也对班主任提出了更高的要求，需要班主任具备更高的素质，方能完成开展大课间活动任务。这就是要求班主任在活动中做到：心要细、腿要勤、脑要灵、眼观六路、耳听八方，要主动关爱学生，积极保护学生，认真指导学生，确保大课间活动长期、安全、有效开展。
　　一、心细性
　　班主任是班级工作的组织者、管理者，在大课间活动中更应该做好组织管理工作。在开展大课间活动的过程中，要做到心要细，腿要勤。心细即从组织活动开始，人员分组，活动安排，器材配备，安全保护，都要考虑周全，安排到位。让每一个学生都活动起来，而不旁观；让每一个学生都安全活动，而不出现意外。腿勤即经常走动，而不固定在某一个地方。经常走动，就能照顾到方方面面，随时发现出现的情况，就能随时处理，就能避免意外事故发生。
　　二、“身入”性
　　大课间活动，班主任至始至终组织参加，但不能浮在表面，应该深入活动中，和学生打成一片。不但言教学生，更应该身教学生，即“身入”活动之中。班主任要亲自参加活动，既锻炼自己身体，又给学生作出表率，发挥示范作用，带领学生活动，起到身教重于言教作用。
　　三、关爱性
　　在大课间活动中，班主任要关爱每一个学生，培养他们参加大课间活动的兴趣，提高他们的身体素质。班主任要做到既要关爱喜欢体育活动的学生，又要关爱对体育活动不热心、不喜欢的学生；既要关爱在运动场上活动的学生，指导他们活动、关注活动安全，又要关注站在活动边上的学生，了解他们不活动的原因，帮助、引导他们参加体育活动，指导他们具体活动，培养他们喜爱体育活动，树立“健康第一”和终身参加体育的理念，主动、积极参加大课间活动。
　　四、指导性
　　体育教师是大课间活动项目的第一指导人，班主任和跟班教师是本班大课间活动项目的具体指导者。班主任在活动中，不但要加强班级活动的管理，更应该学会在活动中指导学生参加活动。加强活动指导，教会学生活动，变被动参加为主动参加活动，变要我活动为我要活动。在教师指导下，学生从会活动到能主动去活动，并且带动其他学生参加大课间活动，推动大课间活动向纵深发展。
　　五、保护性
　　班主任是学生参加大课间活动的直接保护者。在活动中，班主任要安排好本班活动，还要安排好安全保护工作。一是常规活动，即危险性小或基本没有危险的活动，如丢手帕、拍皮球、踢踺子等，班主任注意观察学生活动，制止活动中学生的打闹情况即可；二是有点危险，但危险性不大的活动，如接力跑、打球、跳绳等，班主任要和分班教师加强巡视，做到眼观六路，耳听八方，随时处理可能发生的意外事故；三是有危险的活动，如玩单双杠、爬云梯、爬杆等，班主任要和分班教师定点护卫，严防意外事故出现，做一个称职保护者；四是指导学生做好自我安全防范，会处理一些小伤，会对一些意外事故做应急反应处理，遇到特殊情况能及时向班主任汇报。
　　六、权威性
　　班主任在学生心目中是有绝对权威的，讲话是有一定分量的。所以，班主任要充分发挥其权威作用。在活动中，对学生要严格要求，避免意外事故发生。要教育学生绝对服从大课间活动安排，不能随心所欲，到处乱跑；不准活动时打架斗殴，不准跑到别班（组）参加活动，不准不请假就离开活动场地。对违反规定的学生，要严格批评教育，杜绝此类事情再次发生。对在活动中表现好的同学，要加以表扬，要号召其他同学向他学习；要将参加大课间活动的表现与评选三好学生、优秀少先队员、优秀班干结合起来。
　　班主任是班级工作的组织者、管理者，是开展大课间活动的组织者、管理者、参与者、保护者。班主任要在大课间活动中，积极探索，不断研究，总结活动经验，推广活动管理有效方法，不断提高大课间活动水平，全面提升学生素质，促进学生全面发展。
　　（作者单位：安徽省马鞍山市和县姥桥镇中心小学）