【摘 要】
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以素质拓展训练和团体心理辅导二者为依据设计并实施身心团体心理辅导方案,采用《卡特尔16PF量表》,运用实验组-对照组前后测对比实验,探讨《大学生身心素质与潜能训练》团体
【机 构】
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福建江夏学院学工部心理健康教育与咨询中心
【基金项目】
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福建江夏学院校级教学团队——身心素质教育系列公共课项目;“面向‘健康中国2030’的高校体育改革研究”全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题(DLA180405)
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以素质拓展训练和团体心理辅导二者为依据设计并实施身心团体心理辅导方案,采用《卡特尔16PF量表》,运用实验组-对照组前后测对比实验,探讨《大学生身心素质与潜能训练》团体选修课程对大学生人格发展的影响.研究发现,实验组和对照组成员卡特尔16PF各因子及双重人格因素前测无显著差异;身心团体心理辅导结束后,实验组成员聪慧性、稳定性、敢为性3个因子有明显改善,内向与外向性双重人格因素显著向外向性方向改变.研究结果表明,大学生人格团体心理辅导中施加素质拓展训练是可行的,身心团体心理辅导选修课对大学生人格成长有短期效
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