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幼儿园的“去结果”式科学教育,指幼儿在教师创设的情境或现实生活中,通过观察、思考、实验、操作、游戏等探究方式,自主寻求答案或信息,获取新的科学知识和经验的教育活动,重在激发幼儿对周围世界的认识兴趣和探究欲望,体验探究与发现的乐趣,感受获得科学知识的过程和方法等.
试论幼儿园“去结果”式科学教育的价值取向
【摘 要】
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幼儿园的“去结果”式科学教育,指幼儿在教师创设的情境或现实生活中,通过观察、思考、实验、操作、游戏等探究方式,自主寻求答案或信息,获取新的科学知识和经验的教育活动,
【机 构】
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吴江实验小学幼儿园
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2016年7期
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