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数字人文作为跨学科领域的热点,受到图书馆学领域的重视。文章以北京大学文学、史学本科生为例进行调查,通过对文本的定性分析,总结出人文学科对于数字人文基础设施接受程度较高,研究方法上存在争议,需开展面向人文学科的数字人文教育,应重视数字人文的适用性等结论,为数字人文服务提供了参考。
人文学科学生对数字人文的认知调查——以北京大学文学、史学本科生为例
【摘 要】
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数字人文作为跨学科领域的热点,受到图书馆学领域的重视。文章以北京大学文学、史学本科生为例进行调查,通过对文本的定性分析,总结出人文学科对于数字人文基础设施接受程度
【机 构】
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北京大学信息管理系
【出 处】
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大学图书情报学刊
【发表日期】
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2019年6期
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