追求完美重在过程和细节——武汉市二十六中积极探索实施科学的教学管理

来源 :学校党建与思想教育(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:penguin669
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
美国古典管理学家、科学管理的主要倡导人弗雷德里克·泰勒这样定义科学管理:“诸种要素——不是个别要素的结合,构成了科学管理,它可以概括如下:科学,不是单凭经验的方法。协调,不是不和别人合作,不是个人主义。最高的产量,取代有限的产量。发挥每个人最高的效率,实现最大的富裕。” Frederick Taylor, the American classical management scientist and chief proponent of scientific management, defined scientific management like this: “The various elements—not the combination of individual elements, constitutes scientific management. It can be summarized as follows: Science, not alone. Experience-based approach.Coordination is not not working with others, not individualism. The highest yield, replacing limited production.Using everyone’s highest efficiency to achieve maximum wealth."
其他文献
新课改使课堂教学呈现出新的生机与活力,使学生不但掌握了知识,提高了学习能力,同时还培养了学生的价值观。增强了学生的交际能力,合作协调能力。当然,新课改在进行中会遇到很多阻力,要克服传统教学种种弊端,需要广大教师更新教育观念,转变教学角色,探索新的教学模式,在实践中必须与时俱进,我认为有以下几个问题值得商榷。    一,“电”教学是否必要    近年来,语文教学积极倡导运用电教手段,大力提倡多媒体进