论文部分内容阅读
数与形是数学知识的两个基本范畴，在中学教学中，数与形是最基本的两个对象，数与形构成了中学数学知识内容的两个基本板块，如能恰当地把数与形有机地结合起来，使数与形在一定程度上达到统一，便可轻松地定位解题方向。在数学教学实践中，从数形结合这一具体的解题思想方法出发，笔者归纳了几道常见题的求解，愿与同行商榷。