【摘 要】
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[关键词]英语教学；词汇；Word Map；实物图；填空 [中图分类号]G633.41[文献标识码)C [文章编号]1004—0463(2010)03(B)—0059—01 笔者听过一些教师的课，经常看到这样的现象：生词教学蜻蜓点水，一带而过，词汇教学只是通过学生试读、教师领读这样的既定模式或特定环节来完成，即课堂教学未能体现学生对知识的学习和掌握的过程。为了提高词汇教学的实效，笔者认为
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笔者听过一些教师的课,经常看到这样的现象：生词教学蜻蜓点水,一带而过,词汇教学只是通过学生试读、教师领读这样的既定模式或特定环节来完成,即课堂教学未能体现学生对知识的学习和掌握的过程。为了提高词汇教学的实效,笔者认为教师应摆脱原有的简单学习单词的方法,抓住学生好奇心强的心理特点,采取大胆、新颖的教学方法。下面片段中具有新意的词汇教学方法值得我们借鉴和学习。
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